概念圖在高中化學課堂中的重要性研究

石興運

摘要：現如今，國家經濟水平不斷提升的同時對教育事業的發展水平也越來越重視。對教育教學提出了新課改要求。為了響應國家要求，高中化學教師需要積極構建新式高效課堂，突破傳統單調的教學模式，在課堂中充分利用教學資源。將概念圖融入到課堂中去，豐富教學內容的同時增加課堂趣味性，它對協助教學活動的開展，幫助學生深化對化學知識的理解，協調學生全面發展方面有重要作用。

關鍵詞：高中化學，概念圖，課堂教學模式?中圖分類號：TU?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-06-259

引言：高中化學課程的學習內容復雜，各個知識點聯系密切，它不同于其他科目，擁有龐大的知識系統，同時它又與自然科學息息相關，許多理論基礎都是建立在自然科學規律之上的。學生在學習過程中需要大量的記憶，需要根據自然變化規律進行深入解析，加深理解知識點和攻破重難點。加上整個課程涉及的知識點數量之多，導致學生在學習中容易出現記憶混亂的現象。所以針對這種情況，教師需要引進概念圖教學模式，便于學生理解和記憶，促進學生學習效率。

一、概念圖在高中化學課堂中的重要性

以往高中化學教師在教學中總是采用常規照本宣科形式，這對學生來說課堂顯得死板無趣，注意力難以集中，由于本身理論知識就生澀難懂，從而更加難以提起學生的學習興趣。教師在課堂中應用概念圖教學，一方面，對學生來說能夠通過概念圖清晰課本知識點的大體框架，對重難點分布一目了然，便于理解和記憶，提高自己的學習效率，另一方面對教師來說學生將概念圖加入到教學方案中，不僅豐富了教學內容，還緩解了課堂嚴肅的氛圍，給學生創造了輕松舒適的學習環境，從而使課堂教學活動更加有效。

二、概念圖在高中化學課堂中的應用措施

在新知識點教學中的應用

課前，任何教師都要做好充分的準備工作，制定詳細的課堂教學計劃，但由于不同化學知識點具有多種概念或者定義方式，學生不僅要掌握這些不同的概念定義還要根據課本章節來建立它們之間的聯系，這樣會導致學生的學習壓力倍增。對此，教師在教學計劃中可以加入概念圖，在講解新的章節之前，羅列出所有知識點，結合概念圖，通過一個主題將各個知識點串聯起來，再標注出各個知識點之間的聯系、區別以及相互間的作用，形成該章節有順序有邏輯的知識框架。通過建立的概念圖，學生能夠把握每個要點的位置，幫助學生及時理解課本內容，提高學生學習重難點的能力，降低學習難度。

引導學生預習時自主構建概念圖

課前預習是一種非常有效的學習手段，能夠幫助學生提前熟悉新的知識點，使學生在課堂上能夠跟上教師的教學進度，也可以幫助學生提前總結出本章的重難點，在課本上做好標記，以便于在課堂上著重學習，深入理解，做好筆記，在課后詢問教師等等，針對這種情況，教師充分發揮預習活動的優勢，要積極引導學生進行課前預習，讓學生根據自己的學習經驗和學習方法提前熟悉課本，把自己不會的不懂的地方做出標記，以此來建立適合自己的概念圖。學生還可以在上課時學習教師的概念圖，通過查漏補缺之后成為自己的知識點。

利用多媒體技術展示概念圖

在今天的教學中多媒體輔助教學已經非常普遍，高中化學課堂中必須充分利用多媒體設備，能夠大大提高教師課堂教學效率，多媒體設備不僅能夠豐富教師的課堂教學方式，還可以創新課堂呈現的形式。教師在課前的課件中融入概念圖，通過計算機投影在課堂上展示給學生，讓學生對知識結構有畫面感，能夠將死板的文字在腦海里形象化，為學生學習知識提供依據的同時緩解學生緊張的學習氛圍。

在鞏固學生記憶中的應用

化學課程需要掌握的知識點數量龐大，且它們之間錯綜復雜聯系密切，學生不僅會出現記憶混亂的現象，在學習記憶之后隔一段時間還很可能遺忘知識點，針對這種情況教師要充分發揮概念圖在幫助學生鞏固記憶中的作用。概念圖不僅可以羅列出所有的課文要點，還能明晰它們之間的聯系，學生在學習過程中依據概念圖來記憶，不僅能夠有序背誦還能查漏補缺，不遺漏每一條知識點，提高學習效率。在復習的時候參照概念圖在腦海中過一遍知識點，如果出現遺忘或者模糊不清的時候，能夠快速查找到知識點的位置，大大提高了復習的效率，鞏固了記憶。

三、結束語

綜上所述，化學作為高中課堂必修課，在高考中占據重要地位，建立新式高效的化學課堂，需要各方參與者的共同努力。作為教師，要充分利用概念圖在建立知識框架上的作用，引導學生使用科學高效的學習方法，教師應幫助學生建立扎實的理論基礎，在學生遇到困難時給予幫助和鼓勵，增加學生的學習信心，提高學生的學習效率。作為學生要學會自主構建概念圖，明確重難點，幫助自身理解要點和加深記憶，在學習上要循序漸進，一步一個腳印，找到適合自己的學習方法，提高學習效率。

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貴州省平塘縣平塘民族中學?5583