觸網球引入河南省民辦高校公共體育課的SWOT分析

范子敏

中圖分類號：G87? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）01-054-03

摘? 要? 本文運用SWOT分析范式對觸網球引入河南省民辦高校的優勢、劣勢、機遇與挑戰進行研究。結果表明：優勢在于場地簡易、項群遷移及項目自身特質，降低了學生受傷風險，提升了健康度;劣勢體現在觸網球在我國尚未形成相應的文化，組織機構缺失，特制網球產量有限;機遇表現在體育多元化需求，政策法規支持;挑戰主要包括學生對觸網球認知的缺失、傳統優勢項目的沖擊，體育健身意識的淡薄。綜上所述，本文提出觸網球在高校發展的路徑：以體育教師為核心架構基層組織體系;由內而外，協同補充觸網球在高校公共體育課開展的短板;加大宣傳;培育觸網球文化，夯實學生基礎實現以點帶面的推廣路線。

關鍵詞? 觸網球? SWOT? 體育課

國家教育部體育衛生與藝術教育司在2019年的學校體育工作要點中提出大力推進校園籃球、校園網球、冰雪運動進校園等工作。推進校園籃球、校園網球等運動項目改革試點和競賽培訓工作，繼續擴大校園籃球、校園網球試點，印發運動項目教學指南和技能等級評定標準。研制小籃球、小足球、小排球場地建設與器材配備標準。目前，網球進校園面臨的最大的問題就是場地器材問題。觸網球（Touchtennis）相對于常規網球，首先在場地上占地面積更小，只有常規網球場地的1/4，并且球拍采用21英寸的網球拍，價格便宜，相當于一種小網球。并且Touchtennis在國外已將形成了規范的場地、器材與競賽規則標準。而網球場地短缺是制約著網球課程在高校開展的最主要的原因。Touchtennis對場地要求較低，并且該項目具備了網球運動的所有內涵，因此Touchtennis運動項目在經費不足的民辦高校中開展具有很大的優勢。

一、觸網球項目概述

Touchtennis（觸網球，后文統稱觸網球）是由英國人拉希德·艾哈邁德（Rashid Ahmad）在2002年夏天創造。他最初的設想是創造一個適合每個年齡段和各種能力的運動，可以在任何地方玩，給人們帶來樂趣，促進社交，讓人們充滿活力。并參照網球規則制定了自己獨特的規則。英國的草地網球協會（LTA）于2010年正式的推廣了觸網球，ITF也認可了此項網球項目。通過十幾年的推廣，觸網球項目憑借著自己獨特的魅力，在歐美各國得到了廣泛的發展。觸網球的仿照國際網球排名積分系統在2007年開始組建了自己的官方網站，到現在已經形成了多個錦標賽和模仿網球四大賽的賽事，也有著各種獎金賽以及俱樂部賽事。每年的比賽項目逐漸向著網球賽的規則靠近，并具有自己的官方積分排名系統。目前官方網站上有著單打、雙打、女子單打、男子單打、輪椅觸網球的積分排名，并且在英國、匈牙利、德國、西班牙、法國、比利時以及澳大利亞有著區域排名。在觸網球的愛好者中也有者ATP職業網球運動員的參加，比如馬庫斯·威利斯，杰夫·塔蘭戈和克里斯·伊頓等，同時也有者電影明星和電視節目主持人的參加，觸網球的各項比賽也經常登陸歐洲的天空體育節目，該節目現在在27個國家/地區中播放。這些職業選手的參加以及明星的參加和比賽的轉播無形中都在促進著觸網球的發展。

二、觸網球項目在高校公共體育課中推廣的SWOT分析

（一）觸網球項目的推廣優勢

1.動作簡單，結合項群優勢，遷移推廣容易

觸網球衍生于網球運動，其技術繼承于網球，只要會打網球就會打觸網球。從項群角度來看，觸網球運動與網球、乒乓球同屬于隔網對抗類項群，而乒乓球是我國的傳統優勢項目，練習人數很多，群眾基礎雄厚。由于觸網球縮短了網球拍長，像一個放大版的乒乓球，因此乒乓球的動作技術遷移到觸網球較為容易，大部分人經過短暫學習就能掌握。目前我國大部分有網球場地的高校都開展了網球課，參與學生數量極多，因此該項目在高校學生中有著一定的基礎。在進行項目推廣過程中應充分發揮這部分學生以及網球社團的作用，在一定程度上推動觸網球走進大學體育課中。

2.場地占地面積小、附屬設施少，可用羽毛球場地替代

網球運動在河南省民辦高校中發展遇到的最大阻礙就是網球場地資源少。根據調查，目前河南大部分高校網球場地在4～8片之間，但是大部分高校在校生人數在1～2萬左右，并且在課余時間經常有校外人士占用網球場地，這就造成了人多場地少的不可調和的矛盾。觸網球項目引進高校體育課能夠在一定程度上緩解這種矛盾。從表1中我們可以看到，觸網球場地只有正常網球場地的1/4大小，并且可以用羽毛球場地進行替代。根據調查，大部分民辦高校羽毛球場地數量遠大于網球場地數量，因此在在采購器材時可采用可升降球網，對網高進行調整便可以很好地將羽毛球場地轉換成為觸網球場地。并且觸網球場地對網球附屬設施需求較低，由于采用了便攜式球網，因此場地布置非常靈活。上課場地根據實際教學條件，只需要場地平整就行，可以利用粉筆、彩色膠帶臨時規劃場地線。例如，可利用空余籃球場地、足球場地等進行靈活變動，做到了人到哪球場就到哪里的靈活性。

3.繼承了大部分網球精華，具有極佳的趣味性和競技性

網球作為世界第二大球類運動，其蘊含著豐富的精華，觸網球作為網球的衍生項目同樣繼承了這些精華，但是降低了進入這項運動的門檻，極大提升了人群的參與性。

由于采用了8CM直徑的特殊泡沫制作的網球，并且球拍和場地進行了相應的縮小，降低了擊球難度，因此人們在觸網球運動中能夠更容易地擊打到球，并且形成多拍回合。特別是在大學生教學中尤其是女生中，擊球難度的降低更容易讓她們產生興趣，感受到運動的樂趣，而不是將大量的時間用在撿球上。

4.降低學生受傷風險，提升運動健康度

觸網球由于采用了泡沫材質，因此重量較輕，只有18g左右，而正常網球重量在56.7g～58.5g之間。同時該項目縮小了網球拍，大部分學生采用的是27英寸（73.66厘米）鋁合金網球拍，穿線后重量為260g左右，縮小后的21英寸（53.34厘米）觸網球球拍同樣為鋁合金材質，重量在160g左右。因此，相對于網球運動中的器材，觸網球采用的器材隨著重量的變輕和增大的球體帶來的減慢的球速能夠有效緩解擊球時帶來震動和沖擊力，降低學生由于手腕、手臂力量不足和發力不正確帶來的肌肉損傷，降低學生患網球肘的風險，從而達到健康運動的目的。

（二）觸網球項目在引入高校體育課中的劣勢

1.觸網球文化尚未形成，項目普及度、宣傳力度低

觸網球項目自誕生以來，由于其上手容易而且場地限制少，并且具有網球的大部分特色，因此很快的風靡了歐美，獲得了ITF的認可，并通過英國的草地網球協會（LTA）逐步向全球推廣。通過知網、百度等進行相關文獻和網頁的搜索相關記錄僅百十條。運動項目的傳播，究其根源就是文化的傳播，電視、網絡等媒體對觸網球運動宣傳力度不夠、路徑單一，相關書籍理論、學術研究更是空白，如此導致大眾認知度偏低，甚至對這項運動聞所未聞。

2.組織機構缺失影響觸網球在高校中的開展

國外觸網球運動已經形成了俱樂部網球、街頭網球、社區網球等多種文化，并具有自己的官方網站、官方機構以及賽事運作組織。而作為尚未在中國普及的觸網球項目，參與人數很少，并且俱樂部和網球團體也很少。根據調查顯示，觸網球在2017年底首次由深圳英體國際文化發展有限公司引入國內，并以俱樂部形式展開體驗培訓，上海雛鷹網球俱樂部2019年開始舉辦觸網球俱樂部比賽。國內觸網球項目剛剛起步，相關組織機構尚未建立，缺乏科學的觸網球項目發展規劃、系統的管理方案以及有效的推廣計劃。沒有組織機構開展、推廣觸網球項目導致了高校大學生對該項目的認知缺乏，參與路徑缺失，對該項目進入高校體育課帶來了阻礙。

（三）觸網球項目的推廣機遇

1.政策法規的出臺為觸網球項目的推廣帶來了機遇

2017年教育部發布《教育部辦公廳關于開展全國青少年校園網球試點工作的通知》，并在部分省市開始試點工作。2018年公布了全國7個省市258所校園網球特色學校。2019年校園網球特色學校擴大到10個省市，可以看到網球進校園活動正在穩健的發展當中。觸網球進校園正迎著“網球進校園”的東風，借此良機，推廣觸網球運動項目有助于形成完備的學校體育制度體系，有助于實現學校體育的價值，有助于學校體育的發展。我省民辦高校應積極響應國家教育部號召，將觸網球作為學校體育特色項目進行引入。

2.現代大學生健康意識的提升和對新鮮事物的好奇心有利于觸網球項目在大學體育課的推廣

隨著我國社會經濟的發展，我國對學校體育的深化改革使得家長和學生對自身健康越來越關注。大學生健康意識的提升促使越來越多的學生參與到運動中來，觸網球項目的引進能夠豐富體育課程，讓大學生有更多的選擇。并且大學生對于新鮮事物的接受能力往往是最強的，觸網球作為剛被引進的運動項目能夠吸引更多學生的關注，有利于該項目在大學體育課的推廣。

（四）觸網球項目引進大學公共體育課程的挑戰

1.網球消耗品的采購需進行進口

觸網球項目由于用球較為特殊，并且具有專利技術，該專利技術我國并未引進，其網球也未在我國進行銷售導致該網球的購買需要通過海外郵寄到國內，這增加了民辦學校體育課的教學和使用成本。通過查詢我國專利局官方網站，發現深圳英體國際文化發展有限公司申請了觸網球專利，但并未進行生產。因此，希望有關部門和廠商能夠引進該專利，進行大批量生產，降低運動成本，或者廠商自行研發類似網球，解決觸網球在我國推廣的短板。

2.競爭挑戰

競爭挑戰，即替代品競爭。一項新興運動的推廣，必然會替代一項或某幾項運動項目，與其競爭人口技術，呈現替代與被替代之勢。目前我國的乒乓球、羽毛球、足球、籃球等運動項目是我國的傳統優勢項目，在我國已經占有者較大的人口比例，并且其體育文化以及體育產業已經成熟，雖然很多學生對新興項目具有較大的好奇心，但是由于開課班級不足和師資缺乏，大部分大學生在體育課選擇上較為傾向傳統項目。

3.認知挑戰

認知挑戰，即大眾對觸網球缺乏足夠的認知。目前，觸網球在國外有著自己的宣傳機構，并且成立了相關的宣傳組織，并對賽事進行了直播，各大國外視頻網站均有者穩定的更新，并且已經成功借助各社交軟件形成了自己交流圈。通過各種交流圈形成了一定的觸網球文化。而觸網球在我國目前沒有組織機構進行推廣和宣傳，導致觸網球在我國知名度很低，也并未形成自己的社交圈。知名度不足，導致大眾對該項運動認知不足，因此也沒有引起大眾對該項目的需求。這些都使得觸網球項目沒有引起政府的關注，進而又導致了推廣力度不足。上述這些問題最終形成了一個惡性循環，因此急需一股力量來打破這個循環。

三、觸網球項目推廣進入大學體育課堂的路徑

（一）架構觸網球組織體系

1.進行頂層設計，架構觸網球上層組織體系

目前，網球進校園活動正在如火如荼地進行。觸網球作為衍生于網球的一種項目是網球多元化發展的一種體現，并且針對學校網球場地不足、網球動作技術較難等問題能起到很好的解決作用。因此將觸網球作為一種過渡運動來促進網球進校園是一種很好的方法。國家教育部體育衛生與藝術教育司和國家體育總局應充當“領頭羊”，將觸網球納入網球協會，并建立各個校園網球協會，將觸網球納入網球進校園體系。

2.以大學體育教師為突破點，引導學校網球社團引入觸網球，架構起基層組織體系

大學體育老師是體育課堂的主導者，并且在校園體育文化建設中具備著重要作用。民辦高校體育教師對于新型體育項目的引入擁有較大的自主權，這些教師中的大部分還承擔著學校社團的指導教師，并且對組織體育競賽有著豐富的經驗。因此，觸網球在進入大學體育課必然要先經過大學體育教師這一關。因此，對大學體育教師進行觸網球相關培訓對觸網球進入大學體育課程具有重大作用。

（二）提高對觸網球的認知度，加大科研力度，培育觸網球文化

通過新媒體平臺和傳統媒體平臺加大對觸網球項目的宣傳，上傳教學和比賽視頻，及時發布國內外觸網球時訊，轉播國外觸網球運動賽事，擴大觸網球受眾，改善大眾對觸網球認知不足的問題，逐步培養觸網球精神文化。網球設備廠商加速球拍裝備的生產，滿足大眾基本裝備配備需求，推動觸網球物質文化建設。相關觸網球協會要不斷完善觸網球技戰術培訓制度、制定賽事組織制度和比賽章程，推動觸網球制度文化建設。觸網球在我國處于萌芽階段，在科研上針對觸網球的研究還處于空白，因此需要相關科研人員彌補科研空白。

（三）實現以點帶面，推廣觸網球項目

我省部分民辦高校可以將觸網球作為體育課改革項目和學校體育特色，率先進行試點工作，總結教學經驗方法，然后組織其他院校進行相關培訓，實現以點帶面，推廣觸網球項目。

參考文獻：

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[4]教育部體育衛生與藝術教育司關于印發《教育部體育衛生與藝術教育司2018年工作要點》的通知[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/s78/A17/A17_gggs/A17_sjhj/201802/t20180213_327349.html.

[5]Touchtennis[EB/OL].Zhttps：//www.Touchtennis.com.2020-5-29.

[6]Touchtennis[EB/OL].https：//en.wikipedia.org/wiki/Touchtennis.

黃河交通學院公共體育部