從剪紙在高中美術教學中的運用看傳統文化的繼承與發展

姚金璇

摘 要：民間剪紙具有美育價值，可切實提高青少年對美的感知能力和文化修養，幫助青少年開發心智，充分激發對民間美術的喜愛之情，從而促使學生更加熱愛傳統文化。本文重點分析剪紙在高中美術教學過程中的運用，深入探討傳統文化的繼承與發展問題，并闡明在美術教學中融入民間美術的重要意義。

關鍵詞：民間美術 剪紙藝術 高中美術教學 傳承意義 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.05.035

民間美術在傳統文化中有著不可替代的位置，而且民間美術在發展過程中越來越有自己的風格，審美娛樂以及裝飾性價值很高。而眾多民間藝術中剪紙藝術地位比較高，可以說是難得的瑰寶，充分體現了民族長期性發展的智慧。過去人們的生活里常常能總能看到剪紙的影子，而如今的剪紙藝術，也在以不同的姿態發展著，傳播著優秀的傳統文化內涵。

一、民間美術在高中美術課堂中的教學意義

在高中課美術課堂的教學中，民間美術發揮著自身的作用，充分體現出生活的藝術感，是民族情感和民族氣質的一種反映，更是中華民族精神文化的寫照。民間美術集合了工藝、技巧和人類智慧，具有自然真實的基本特點。民間美術中的剪紙是手腦配合的運動，能夠訓練人們的動手創造能力，是學生素質教育的最好方式，所以需要把優秀的民間美術融入高中美術課堂教學當中，有利于學生對剪紙藝術活動產生喜愛之情。

伴隨著時代的不斷發展，剪紙作為藝術形式，在高中美術課堂教學中巧妙地運用，能夠產生重要性的意義。面對外來文化的沖擊，我國傳統文化需要得到繼承與發展，藝術文化就是其中重要的內容。由于民間美術中剪紙藝術活動的實際操作性，能夠讓學生的創造性和心靈的豐富性得到提升，并且還能給學生帶來樂趣，進而有利于學生綜合素質的良好培養。隨著新課程改革標準倡導尊重藝術的理念，教師需要引導學生充分理解優秀的傳統文化。所以，接受外來文化的同時，將傳統文化元素融入其中，促使其能夠得到更好地繼續與發展。

二、高中民間美術教學的現狀及策略

美術教育教學的發展在社會進步下如雨后春筍般，慢慢呈現出良好的發展態勢，但是由于觀念的滯后，致使同新課程改革標準產生一些不符之處。高中美術雖然在新形勢下，始終強調學習民間美術的積極意義，但很多學生只把其當成任務，忽略了民間美術剪紙的真正價值所在。有的學校只認為數理化知識最為重要，因為有利于學校整體升學率的提升，所以會不斷強化學習基礎文化知識，卻沒有對藝術類科目的學習加以全面重視。如此高中學生無法深入了解民間美術，更不要說參與剪紙課程的學習了，所以需要認識到當前美術教育的作用所在。

接納世界多元文化的過程中，應該重點強調美術課堂上要滲透傳統美術文化，有效引導學生做深入性的交流。所以，美術教育與民族特色文化有直接的關系，要把民間美術剪紙藝術同美術課堂教學進行結合，進而更好地尊重民族文化。教師在平時工作的整個過程中，需要吸收優秀的民間美術，明白勞動人民是創造力的源泉，從而對民間美術產生熱愛之情。另外，作為高中美術教師，更應該引發對民間美術的重視，強化傳統文化的學習，并切實讓傳統文化得到良好的繼承與發揚。

三、展望高中民間美術教學的發展

民間美術中的剪紙充分體現著人們的文化精神，對高中生教育同樣有著積極作用。所以，進行高中學生美術技能訓練，需要讓民間美術和高中美術兩者能夠得到有效融合，讓學生能夠更加深入的認識傳統文化。

美術教育的重要內容與民間美術有關系，可以充分培養出學生的文化修養，以及行為規范，進而能夠更好地傳承民族情感和愛國意識。

綜上所述，把傳統文化與美術課堂的剪紙藝術兩者進行高效性結合，形成高中美術教育的發展新趨勢，進而讓民間美術藝術得到弘揚。而剪紙也是學生學習民間美術的良好途徑，對學生創新思維的培養有著積極作用。

參考文獻：

[1] 李子昕《開發“剪紙”課程資源，提高勞技課教學的實效性》，《西部素質教育》2017年第7期。

[2] 惠映清《開掘出民間剪紙中的美術課堂“源頭活水”》，《教書育人》2017年第16期。