以道德教育為基礎的民商法學研究

劉勃

摘要：針對我國當前各大院校民商法學教學現狀，以道 德教育為依托對其課程教學改革進行深入探究，以期能夠從 改革創新的角度上高度重視民商法學教育教學工作的實際情 況，用全新的視角和方式推動教學理念、教學目標、教學方法、 教學內容等方面的變革，真正實現民商法學教學工作的全面 優化與升級。旨在能夠切實提高廣大學生的法律素養，保障 民商法學教學的實效性和人才培養質量，滿足當代社會對法 學專業人才提出的要求，為學生將來的職業生涯發展奠定良 好基礎。

關鍵詞：道德教育;基礎;民商法;教學研究

民商法作為法律教育體系中的重要組成部分，有著實 踐性強的特點，當前高校法律專業與非法律專業都開設了 民商法教學，然而從實際情況來看，民商法教學現狀還存 在一些問題。為了提高學生的綜合素質，在民商法教學中 滲透道德教育，不僅能改革民商法教學工作，實現以全新 的角度與方式進行民商法教學，還能夠使學生的道德素質 得到良好培養，提高教學質量。

一、非法學性質的民商法專業課程教學現狀

針對高職院校學生開展的民商法專業課程教學內容比較 枯燥，且實際的教學內容比較單一，一般是理論性概述的內容， 對于社會實踐的應用講解內容比較少，會影響非法學性質專業 學生的理解和掌握需求。關注當下我國非法學性質的高職院 校民商法課程開展情況，不難發現其中存在的教學方式和教學 理念問題。概念性的課堂展示過于繁重，而對學生實際學習能 力的培養存在一定的缺失性，影響了學生未來參與社會工作的 需求，導致很多學生專業學習能力的優化與完善需求。很多高 職院校存在經濟和貿易學的相關專業，針對這些學習科系進行 民商法的教學具有非常重要的意義，但是學生對于相關法律學 常識的理解能力存在差異，導致實際的教學成果展示出現問 題，也影響了教學工作的進一步開展，導致教學工作的質量提 升受到了嚴重的影響。另外一方面，在開展實踐教學工作的過 程中如果不能夠和課本上的專業知識良好的融合，也會造成學 生理解出現偏差的情況，嚴重的阻礙了學習能力培養的需求。

二、以道德教育為基礎的民商法學教學革新路徑

（一）轉變教學理念

隨著社會體制的日益完善和發展，當代人愈發注重教育 教學工作的改革需求。在我國制定新課程改革政策的關鍵時 期，對于非法學性質的各大院校民商法學專業課程教學實施 改革，是當今時代發展的根本要求，同時也是提高我國教育教 學整體工作質量和能力的重要基礎。新課程改革標準中對不 具有法學性質的各大院校民商法學課程變革提出了全新的要 求，主要是為了利用教學理念的轉變與改革實現對其教學本 質的改變，通過重點的工作內容改革實現對教育質量和教學 方法的深入變革，注重對有關法律法規知識的宣傳和普及工 作規定，加強對學生社會道德思想和倫理觀念的滲透，以此來 提高廣大學生的理解能力和分辨能力。基于道德教育的民商 法學教學工作來說，教師應從以往的教學主體中脫離出來，并 以教學指導人員的視角進行教學工作質量和效率的提高，在 具體教學工作過程中落實各項改革工作。教師應高度重視學 生健康以及正確道德價值觀的培養，利用科學的政策引導進 一步豐富教學內容。隨著社會的飛速發展，人們的思維模式 和價值理念也發生了巨大轉變，當代學生群體由于受到諸多 不良因素的影響，也不斷出現各種各樣不正確的行為，對整個 社會文明造成了嚴重影響，怎樣有效提高廣大學生的綜合素 養，還需要教師從具體的教學工作理念上入手實施改革，幫助 學生重新建立正確的價值觀，培養他們良好的道德素養，促進 學生身心健康發展。

（二）確立教學目標

改革并確立科學合理的民商法學課程教學目標，主要是 為了可以在專業人才培養以及實際教學工作過程中推動其教 學體系的革新，提高廣大學生的實踐操作技能，為我國當代社 會培養更多優秀的復合應用型專業人才。重點從學生思想道 德觀念的角度的展開分析和探究，旨在能夠從個體的認知以 及價值觀、世界觀和人生觀的維度上進行民商法學有關課程 教學目標的合理設定，為提高廣大學生綜合素養奠定堅實基 礎。由于民商法學在許多院校的金融類專業課程中占據著至 關重要的基礎理論位置，因此應運用科學有效的方式對學生 的教學工作加以指導，將會有利于提高學生的文明素質程度， 對他們將來參加社會工作以及日常生活有著極其重要的價值 和作用。以培養社會所需的復合應用型專業人才為教學的根 本目標，才是契合社會不斷發展的教學制度和體制改革。對 于非法學性質的各大院校開展有關民商法學的課程教學指 導，需要充分意識到社會公共道德素質對社會發展與建設的 重要性，以及對專業人才培養的巨大價值。在具體教學工作 中最大限度的發揮道德教育的指導作用，可從學生個人價值 觀的重構和引導入手，進而不斷提高他們的學習能力。對于 我國當下提出的專業課程改革要求進行科學有效的政策運 用，有利于健全各大院校的教育教學工作體制，可充分滿足學 生的現實學習需要，并且還能為培養復合應用型專業人才提 供有利條件。

（三）創新教學方法 實施民商法學專業課程教學工作需要充分滿足現實教育 教學的要求，從社會發展以及專業人才培養的根本要求層面上進行思考，在具體課程講解優化和完善的工作內容體制上 實現對有關教學手段和教學方法的創新與改革。根據實踐工 作的優化和改進需求，提高課程設定的科學性、系統性以及合 理性，讓學生更好的學習與掌握有關的民商法學內容，充分體 現出教學思想和教學方法改革的創新性。從過去的教學方法 中提煉出精華的教學方法和手段，這樣有助于更好的指導學 生學習民商法學的專業知識，了解其課程學習的價值和作用。 在現階段新課程改革政策落實的整體環境中實施教學方法的 創新，主要目的是為了展現道德教育的重要指導作用和意義， 讓學生可以在豐富多彩的課堂實踐氛圍中全面深入地了解民 商法學的有關知識。教師可精心設計多種實踐課堂教學情 境，比如模擬法院的真實場景、組織法律援助活動等，在實踐 課堂教學中讓學生真正明確道德倫理與法律間的內在關系， 從而得到符合現實的生活的基礎理論內容，確保教學工作落 實的科學性和有效性。

參考文獻：

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（秦皇島市委黨校法學部 ?066000）