幼兒園家長志愿者手工活動開展的有效模式研究

薛景

摘要：幼兒園家長志愿者手工活動的有效開展，可以加強家長與幼兒的緊密關系，鍛煉幼兒的動手實踐能力，培養幼兒的創新意識，全面開發幼兒的智力，充分發揮幼兒的想象力，幼兒通過動手實踐大大滿足了自身的探索求知欲望，家長志愿者手工活動是目前幼兒教育的有效途徑，也是一種不可或缺的教學手段，幼兒園主要負責提供親子手工活動的場地和活動方案，利用科學教育來轉變家長的態度，是家長積極主動的參與進活動中來，使家長和幼兒都能夠有所進步。本文主要針對幼兒園家長志愿者手工活動開展的有效模式展開相關的研究與討論。

關鍵詞：親子手工：活動開展：有效模式

在隨著教育事業的不斷發展，人們愈來愈重視孩子的個性化發展，重視孩子的動手能力，而幼兒園是孩子的啟蒙教學，會在孩子學習生涯的畫布中留下濃厚重彩的一筆，現在的幼兒年齡過小，語言發育還沒有完善，也沒有太多的文化基礎，動手實踐是幼兒向外進行學習探索求知的主要途徑，而幼兒園家長志愿者手工活動是幼兒園教學的重要組成部分，可以很有效的培養幼兒的動手實踐能力和創新意識，在手工活動中通過家長志愿者和幼兒的互動，可以拉近幼兒和家長之間的距離，促進彼此感情，促使家長和幼兒共同進步。

一、幼兒園家長志愿者手工活動開展的現狀

現在幼兒園家長志愿者手工活動無法順利展開的主要問題有兩大部分，一是家長不夠重視，對親子活動缺少正確的認知，導致每次親子手工活動參與的家長寥寥無幾，使得幼兒的情緒低落，無法積極地進行手工活動，這種現象非常更不利于幼兒的身心健康發展，而且有部分的幼兒家長常年在外工作，很少有時間去陪伴幼兒，這是不利于幼兒的健康成長的，家長的陪伴是所有事物都代替不了的，幼兒園家長志愿者手工活動是一個陪伴孩子，增進彼此感情的有效途徑。二是幼兒園的活動方案過于老舊，現在的幼兒園手工活動的開展基本都是固定的，都是基于幼兒園老師的經驗之上，沒有先進的活動方案，導致幼兒和家長都沒有想要參加活動的興趣，缺乏積極性，在者就是活動機制不夠完善，很容易導致在家長志愿者手工活動中出現問題，影響活動的整體效果。

二、幼兒園家長志愿者手工活動開展的有效應用策略

（一）幼兒園提供合適的場地和硬件設施

順利開展家長志愿者手工活動的前提是需要一個合適的活動場地，幼兒園老師可根據實際情況合理的進行安排，活動場地無非是室內和室外兩種情況，如果天氣條件允許的情況下，建議選擇室外，因為室外陽光充足，視線明朗，可以使幼兒和家長的心情變得愉悅，促使活動能夠順利開展。例如手工趣味賽，紙飛機賽等，像在室內的話可進行制作臉譜，畫扇子等手工活動。其次需要幼兒園提供完善的額硬件設施，手工活動離不開剪刀，卡紙，蠟筆，膠水等需要用到的東西，盡可能的選擇安全性能較好的工具，保障幼兒的安全，硬件設施需要幼兒園根據家長志愿者手工活動的主題合理的進行安排準備。

（二）轉變家長態度促使家長積極參與

幼兒園可以利用科學教育從而改變家長的態度，促使家長積極主動的參與手工活動中來。在以往的幼兒園親子手工活動中，家長通常用“沒有時間”來進行推脫，認為親子手工活動沒有必要，也不會想要參加，秉承著有時間再過來參加的想法，這種教育態度是萬萬不可取的，幼兒園教育是幼兒的啟蒙教育，對于幼兒固然非常重要，但也不能離開家庭教育，父母才是幼兒的第一個老師，所以需要幼兒園教育和家庭教育緊密聯系。轉變家長態度的主要方法就是要提升家長對手工活動的重視程度，通過手工活動可以提升幼兒的動手實踐能力，發揮幼兒的想象力，鍛煉幼兒探索求知精神，促進幼兒的智力發育，拉近了家長和幼兒之間的距離，增進彼此的感情，促使幼兒全面個性化發展[1]。

（三）設計適合親子互動的活動方案

教師要設計合理的親子互動手工活動，促進幼兒與家長實現共同進步。有效的手工活動要以科學育兒為導向，以促進幼兒動手學習為目標，以幼兒健康成長為最終目的，所以設計有效的親子手工活動是幼兒園教師目前需要面對的嚴峻挑戰。幼兒園教師要根據幼兒的實際情況合理的設計活動方案，不能超出幼兒的能力范圍，也不能太過簡單，否則都不會對幼兒的動手實踐能力起到幫助作用，違背了手工活動的初衷，手工活動要以幼兒為主，家長為輔來進行展開。例如手工活動畫京劇臉譜，家長可以幫助學生畫出京劇臉譜的大概形狀，其余顏色可以讓幼兒自行發揮，家長最后進行完善，在開展的過程中，家長一定要和幼兒進行溝通，共同商討哪塊區域涂什么顏色，最終共同完成手工作品，加強幼兒的參與感。例如，利用環保材料制作服裝，進行服裝秀，家長要根據幼兒的個人想法，幫助幼兒進行剪裁，因為剪刀比較危險，最好有家長來進行完成，由幼兒進行粘貼組長上色等剩余環節[2]。

（四）教師加強指導促使幼兒和家長共同成長

幼兒園教師要加強指導，促使幼兒和家長進行完成手工作品。教師要起到模范帶頭作用，進行簡單的示范，為家長和幼兒提供靈感，使家長和幼兒有良好的思路制作手工作品，在制作的過程中如果出現問題，教師要及時的進行指導，并記錄下來，促使下一次親子手工活動開展能夠更加有效促進幼兒和家長共同進步，進而實現最佳的教育效果。

由此可見，家長志愿者手工活動對幼兒教育非常重要，可以提升幼兒的動手實踐能力，促進幼兒的智力發育，增進家長與幼兒的情感，保障幼兒的身心健康，使幼兒能夠得到健康發展，同時也能夠實現幼兒教育工作的快速發展和高質量完成。

參考文獻：

[1]時瑾.幼兒園創意手工教學有效開展的策略[J].華夏教師，2017（18）：48-49.

[2]華黎群.淺談幼兒園節慶活動中家長志愿者的組織與實施[J].華夏教師，2016（09）：96.

（江蘇省無錫市盛岸實驗幼兒園 ?江蘇無錫 ?214000）