懷仁愛之心 做幸福老師

馮其俊

習近平總書記說，做好老師，要有仁愛之心。總書記強調，好老師應該是仁師。所以，老師要懷仁愛之心，這是教師從事的職業所需，體現了和諧育人的導向，更是現代人民教師的職業道德要求。育人先育德，施教先施愛，愛是教育永恒的主題，是教育的靈魂。那么，作為人類文明的傳承者教師，首先必須做到心中有愛，用真情、真心、真誠拉近學生的距離，用真愛去教育和感染每一位學生，學生才會“親其師，信其道”。

回想我三十多年的教育教學實踐過程，我深深地體會到“仁愛之心”對于一個教師的重要性。我也正是懷著一顆仁愛之心去施教，從而在教育教學各個方面收到了良好的效果。

一、尊重信任學生，激發學生的潛能

尊重不僅是一種教育理念，更是一種教育行為。尊重學生是對學生人格的肯定，這是教師的一種品質，一種修養。學生不可能盡善盡美，或多或少存生一些不足和缺陷，教師沒有理由苛求學生不犯錯誤，面對正在成長中的學生，需要教師教育和引導。

記得我在初中任課期間，有一次數學考試，我在批改試卷時，看到有一張試卷，卷面非常干凈整潔，而且每道題都寫了答案。但仔細一看，竟沒有一道題的答案是正確的，我當時非常生氣，不假思索地在試卷的右上角畫了一個“零蛋”，但我又轉念一想，這樣做不妥。雖然這張試卷沒有一道題是正確的，但卷面非常干凈整潔，至少學習態度是很端正的，可見這位學生是非常認真的。于是，我又在試卷的右上角寫下這樣一句批語：“希望你從“零”開始獲得知識和智慧”。也許就是這句批語點燃了那位同學的希望之火，后來，這位同學變得肯鉆肯問，中考時數學考了110分，而且他以中考總分603分的成績被我市一中錄取。他就是我班的張佳亮，我也因此收獲著教育成功的喜悅。試想，如果當時我憑一時之氣，真的給學生潑一盆冷水，其結果可能是那位學生真的抬不起頭，由此斷送學生的前程。

可見，尊重信任學生，激發學生的潛能，有時可能就在老師的一語之間??！

二、充分理解學生，喚起學生的自信

學生是發展的個體，是逐步走向成熟的個體，他們的問題，是發展中，成長中的問題。作為教育者不必恨鐵不成鋼，更不可操之過急。教師要用發展的眼光看待學生，教師要相信每一個學生都愿意學好，都可以學好。教師要盡可能地創造條件，為學生提供展示的平臺。讓學生有交流思想，展示自我特長的機會，從而提高成人成才的自信心。

我在初中任教的時候，有兩年連續但任初二普通班的班主任及語文學科，面對那些自己都覺得沒有希望，失去信心的孩子，我深感自已的責任重大。作為班主任，我首先穩定學生的情緒，深入到學生中間去，做他們真摯的朋友，和學生交心談心，調整他們的心態，解除他們的顧慮。我經常給他們講模范英雄人物成長的事跡，講古今中外在逆境中不屈不撓同命運抗爭的人物和故事。以此感動他們，喚起他們的自信心，提振他們的精神，讓他們重視自我，認識自身的價值。同時，我認真傾聽學生的心聲，接納學生的差異，善待他們。在教學過程中，我盡可能提供更多的機會，讓班里的每一個學生都答問，上臺演板，甚至上講臺講課，無論學生做得怎樣，我都給他們予以肯定。在作文課上，我讓學生在講臺上當著大家的面大膽地念出自己的作文，還讓學生點評作文。凡是學校組織的活動，我都鼓勵學生積極參加。在班級公開課上，我力求更多地設計、組織師生互動，共同探討，鼓勵學生大膽提問，大膽發言，我當面予以表揚。這樣一來，同學們的膽量大了，學習興趣濃厚了，學生的自信心上來了，學習成績也大大地提高了。連續兩年我班被評為優秀班集體。

由此，我深深地認識到，雙差學生并不可怕，只要教師懷著一顆仁愛之心，去深入學生的實際生活，全面關心他們，鼓勵他們，就能喚起他們的自信心，從而使他們都轉變為優秀學生。

三、善于鼓勵學生，培養學生的自律

孔子曰：“仁者，愛人也”。教師是人類靈魂的工程師。做一名有仁愛之心的好老師，深受學生和家長的肯定和歡迎，是每個教師的追求。面對學生的性格差異，因材施教，是教師的藝術。

至今還清楚地記得，有一年我擔任初三班主任，班上有位名叫高婧的女同學，雖然接受能力不錯，但學習極不認真，成績平平。究其原因是太注重打扮，經常把自己打扮得花枝招展，脂粉飄香，在班里獨出一格。作為班主任的我，看在眼里，急在心上。怎樣讓這位同學改掉這個毛病又不損傷她的自尊心呢？我吸取以往工作中的一些教訓，選擇了一個適當的機會把她叫到辦公室里談話。我先是表揚她：“愛美之心人皆有之，你喜愛打扮，說明你很愛美，愛美就是熱愛生活，我們應該熱愛生活，珍惜今天的幸福生活。但是，你知道嗎？作為學生，如果一味地追求打扮，就會分散了學習精力。如果現在沒有學好過硬的本領，你知道這對你今后的前途有多大的影響嗎？你的接受能力很不錯，如果把精力都放在學習上，一定會有出息的！”經過我的幾番婉言勸導，她終于明白了道理，樂意地接受我的建議。從此后，她再也不注重打扮了，學習格外刻苦，成績也直線上升。這年中考，她以優異的成績考取了師范。就在這年的教師節，我意外地收到了一張賀卡，上面寫道：“天涯海角有窮時，只有師恩無盡處”。下面還附了一行小字：“老師啊，是您的一顆仁愛之心，讓我學會了自律，我的成功傾注了您的心血，感謝您！——您的學生高婧”。??！我的幾次口頭教育，竟獲得了如此豐厚的回報，我真的感動得流淚了，我覺得我是世界上最幸福的人了。

由此，我更加深深地懂得，做一個真正優秀的教師，就應該愛生如子。只要我們常懷仁愛之心，善待學生，學生才會把你當作可以信賴的人，只要我們認真對待工作，盡職盡責，敬業樂業，就一定能收獲成功的喜悅，享受精彩，幸福的人生！

作者單位：湖北省麻城市龜山鎮大坳中心小學