游戲在幼兒園學(xué)前教育中的應(yīng)用探討

譚汶妹

摘要：作為我國教育體系中的重要組成部分，學(xué)前教育的基礎(chǔ)性和實(shí)踐性比較明顯，這一階段的教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)直接影響我國整體的教育改革成效。因此，我國開始不斷加大對學(xué)前教育的投入和支持力度，對于幼兒園教師來說，一方面需要關(guān)注教育界面的改革及優(yōu)化調(diào)整，另一方面需要靈活利用不同的現(xiàn)代化教育元素，積極將游戲與學(xué)科教學(xué)融為一體，豐富教育內(nèi)容及手段。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，全面提升學(xué)前教育對幼兒的吸引力，確保幼兒在一個(gè)更加自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍中實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的成長及發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒園;學(xué)前教育;游戲應(yīng)用

作為一種特殊的教育教學(xué)資源，游戲?qū)τ變旱淖灾鲗W(xué)習(xí)有非常關(guān)鍵的影響。幼兒因?yàn)樯鐣?huì)閱歷不足，好奇心較強(qiáng)，非常喜歡參與不同的游戲。教師則可以利用這一天性來指導(dǎo)幼兒，積極改革教學(xué)模式，調(diào)整教學(xué)策略，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。幼兒教育教學(xué)改革非常復(fù)雜，教師需要以教學(xué)策略的創(chuàng)新以及現(xiàn)代化教育元素的融入為依據(jù)，將兩者融為一體。充分利用各種趣味十足的游戲化元素來指導(dǎo)幼兒，積極設(shè)計(jì)不同的教育教學(xué)環(huán)節(jié)，保障學(xué)前教育能夠更上一個(gè)臺(tái)階。

一、游戲在幼兒園學(xué)前教育中的應(yīng)用意義

在幼兒園學(xué)前教育改革的過程中，很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的教師靈活利用游戲化元素來調(diào)整教育教學(xué)思路及策略，針對性的指導(dǎo)幼兒、鼓勵(lì)幼兒、彰顯幼兒的主體價(jià)值，確保幼兒變得更加的主動(dòng)。其中游戲的融入能夠充分彰顯這一階段的教育教學(xué)優(yōu)勢，提升幼兒的能動(dòng)性，滿足幼兒的游戲天性，進(jìn)而更好的促進(jìn)學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的順利開展。另外，對于教師來說，在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中也可以積極融入不同的生活化元素，提升學(xué)前教育對幼兒的吸引力。確保幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)和參與的過程之中產(chǎn)生由內(nèi)而外的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，真正實(shí)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)水平的穩(wěn)定提升。教師只需要扮演好組織者和引導(dǎo)者的角色，調(diào)整目前的教育教學(xué)策略及方向，確保對癥下藥。

二、游戲在幼兒園學(xué)前教育中的應(yīng)用探討

為了有效避免上文中所出現(xiàn)的這類不足，教師需要結(jié)合各類問題以及矛盾出現(xiàn)的實(shí)際原因，在指導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒的能動(dòng)性。其中游戲化教育元素的作用應(yīng)用有非常關(guān)鍵的影響，幼兒園教師需要深化自身對學(xué)前教育的理解及認(rèn)知。掌握游戲教學(xué)的重點(diǎn)以及難點(diǎn)，在指導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒的同時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，保障游戲教育元素的有效利用，真正提升學(xué)前教育的質(zhì)量和水平。

（一）堅(jiān)持以人為本

教學(xué)活動(dòng)的開展需要以幼兒為中心，始終堅(jiān)持以人為本的育人理念，積極調(diào)整教育教學(xué)模式和教學(xué)方向，確保幼兒園學(xué)前教育能夠變得更加生動(dòng)和有趣。在幼兒園學(xué)前教育改革的過程中，游戲的重要性不言而喻，幼兒教師需要做好課前準(zhǔn)備工作，關(guān)注幼兒在自主學(xué)習(xí)過程中的真實(shí)情況，了解幼兒的真實(shí)需求。在全面調(diào)整以及改進(jìn)的同時(shí)，進(jìn)一步凸顯幼兒的主體地位，確保幼兒能夠有所收獲、有所成長。與其他的育人模式相比，以人為本的育人理念對教師個(gè)人是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，有的教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對以人為本育人理念的認(rèn)知和理解還不夠充分，最終導(dǎo)致后期的教育教學(xué)質(zhì)量不夠理想。針對這一現(xiàn)實(shí)情況，教師需要反其道而行，以游戲教學(xué)為基礎(chǔ)以及核心，關(guān)注游戲化元素的融入要求。選擇幼兒比較感興趣的游戲形式，確保課堂教學(xué)活動(dòng)能夠在第一時(shí)間吸引幼兒的注意力，進(jìn)而真正打造高效課堂和精彩課堂，促進(jìn)育人資源的合理配置，保障每一個(gè)幼兒都能夠全身心的參與進(jìn)游戲體驗(yàn)中。

（二）優(yōu)化教學(xué)氛圍

教學(xué)氛圍和教學(xué)環(huán)境對幼兒的影響非常深遠(yuǎn)及直接，自由寬松的課堂學(xué)習(xí)氛圍有助于幼兒變得更加主動(dòng)和積極，高效獨(dú)立自主的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)能力及水平的穩(wěn)定提升。幼兒教師需要以教學(xué)氛圍的有效優(yōu)化為依據(jù)，關(guān)注幼兒的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)與幼兒之間的情感交流及互動(dòng)，在全面優(yōu)化升級的基礎(chǔ)上彰顯幼兒的主體價(jià)值，保障每一個(gè)幼兒都能夠在自主學(xué)習(xí)的同時(shí)產(chǎn)生由內(nèi)而外的學(xué)習(xí)能動(dòng)性和積極性。其中現(xiàn)代化教育元素的應(yīng)用非常有必要，教師需要靈活引進(jìn)不同的多媒體教學(xué)工具，刺激幼兒的各項(xiàng)感官，突破時(shí)空限制，真正實(shí)現(xiàn)枯燥知識(shí)的生動(dòng)化再現(xiàn)，讓幼兒能夠在自主感知的過程中調(diào)動(dòng)個(gè)人的想象力進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析。每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)能動(dòng)性以及學(xué)習(xí)興趣有所區(qū)別，在優(yōu)化教學(xué)氛圍時(shí)，教師還需要從幼兒出發(fā)，了解幼兒的個(gè)體差異性，確保所打造的教育教學(xué)氛圍能夠更好的吸引幼兒的注意力，為幼兒的自主學(xué)習(xí)和成長提供更多的依據(jù)。

（三）科學(xué)設(shè)計(jì)游戲教學(xué)

游戲教學(xué)符合學(xué)科教學(xué)改革的初衷，有助于突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)教育模式的束縛，對幼兒的成長以及發(fā)展產(chǎn)生明顯的促進(jìn)作用。幼兒教師需要注重對不同影響要素的分析及研究，加強(qiáng)各大教育環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，以科學(xué)設(shè)計(jì)游戲教學(xué)活動(dòng)為依據(jù)及前提，充分彰顯游戲教學(xué)的重要育人作用及價(jià)值。首先，幼兒教師需要根據(jù)不同育人環(huán)節(jié)之間的邏輯聯(lián)系，了解幼兒的意見以及看法。關(guān)注游戲內(nèi)容的選擇要求，始終聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，選擇幼兒比較感興趣以及較為熟悉的生活化元素來豐富游戲教學(xué)內(nèi)容。這一點(diǎn)對體現(xiàn)幼兒的主體性、提升幼兒的熟悉度以及體驗(yàn)感有非常關(guān)鍵的影響。幼兒能夠在主動(dòng)參與游戲的過程中掌握不同的生活技能，在教師的指導(dǎo)下變得更加自信和樂觀，高效獨(dú)立的完成不同的游戲任務(wù)，合作意識(shí)以及集體主義意識(shí)得到了鍛煉及培養(yǎng)。最后，幼兒教師需要根據(jù)幼兒在自主參與過程中所遇到的各種困難及障礙，幫助幼兒重拾個(gè)人的自信心和勇氣，降低游戲教學(xué)的難度，讓幼兒能夠在參與基礎(chǔ)游戲活動(dòng)的過程中產(chǎn)生更多的呃觀能動(dòng)性，意識(shí)到個(gè)人的主體地位，從而全身心的融入進(jìn)不同的游戲環(huán)節(jié)之中，實(shí)現(xiàn)自身的個(gè)性化成長及發(fā)展。

結(jié)語

在幼兒園學(xué)前教育中，游戲的應(yīng)用勢在必行。幼兒教師需要了解各種游戲元素的融入要求，關(guān)注與幼兒之間的情感交流及互動(dòng)，深入剖析游戲化元素與學(xué)前教育之間的邏輯聯(lián)系，鼓勵(lì)幼兒自主實(shí)踐，大膽想象，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。確保幼兒能夠在參與游戲活動(dòng)的過程中轉(zhuǎn)變個(gè)人已有的思路以及學(xué)習(xí)行為，真正實(shí)現(xiàn)自身的良性成長及發(fā)展。

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（懷集縣幸福街道中心幼兒園）