加強(qiáng)高校教師黨支部建設(shè)的思考

摘要：高校教師黨支部是高校教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)教師黨員的基本單位，是高校黨組織的重要組成部分。分析高校教師黨支部建設(shè)存在的問題及原因，探尋高校教師黨支部建設(shè)的對(duì)策，對(duì)培養(yǎng)政治立場堅(jiān)定、理論素養(yǎng)過硬、業(yè)務(wù)高精尖的教師黨員隊(duì)伍，并通過教師黨員團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：高校;教師黨支部;建設(shè)

一、加強(qiáng)高校教師黨支部建設(shè)的重要意義

黨支部是黨最基本的組織，是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。教師是高校教書育人、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承的主體，是高校落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的重要保障。高校教師黨支部是教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)教師黨員的基本單位，是高校黨組織的重要組成部分。教育部黨組《關(guān)于加強(qiáng)新形勢下高校教師黨支部建設(shè)的意見》指出：“加強(qiáng)新形勢下高校教師黨支部建設(shè)，對(duì)于落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，全面貫徹黨的教方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，具有重大而迫切的戰(zhàn)略意義。”因此，高校教師黨支部任務(wù)艱巨，高校教師黨支部也必須與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)建設(shè)，才能為高校教育發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、高校教師黨支部建設(shè)的現(xiàn)狀

總體講，隨著全面從嚴(yán)治黨的不斷深入，高校教師黨支部建設(shè)更加嚴(yán)格規(guī)范，對(duì)黨建工作各項(xiàng)任務(wù)完成情況的引領(lǐng)、考核和監(jiān)督力度不斷加強(qiáng)，高校教師黨支部建設(shè)取得了很大的成績。但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)為：黨支部活動(dòng)形式較為單一，創(chuàng)新性不足。以往的高校教師黨支部活動(dòng)形式主要以落實(shí)“三會(huì)一課”制度為基礎(chǔ)，采取校內(nèi)和校外活動(dòng)相結(jié)合的形式進(jìn)行。校內(nèi)活動(dòng)以線上線下為平臺(tái)，積極開展黨員政治理論學(xué)習(xí)、組織生活會(huì)、交流研討和知識(shí)競賽等等，形式比較單一;校外活動(dòng)以參觀紅色基地、服務(wù)社會(huì)和調(diào)查研究等為主。內(nèi)容上，主要包括組織政治理論學(xué)習(xí)、專家講座、觀看專題教育片等。

究其原因主要是高校教師支部活動(dòng)與業(yè)務(wù)工作“兩張皮”現(xiàn)象嚴(yán)重。高校教師承擔(dān)著繁重的教育教學(xué)任務(wù)，而且還要完成相應(yīng)的考核要求，雖然教師的顯性工作量主要在課堂，但上課之余，教學(xué)計(jì)劃、備課、學(xué)術(shù)、科研等需要教師投入大量的時(shí)間和精力。高校教師工作壓力很大，最急需的是黨組織對(duì)其生活、工作狀態(tài)的人文關(guān)懷以及思想關(guān)注。而以往的教師黨支部活動(dòng)，基本是政治理論的學(xué)習(xí)和方針政策的傳達(dá)，與教育教學(xué)實(shí)際工作聯(lián)系的不是很緊密，缺乏與實(shí)際問題的回應(yīng)。也有的老師認(rèn)為黨建工作就是走過場，搞形式主義，跟著簽個(gè)到、開個(gè)會(huì)就完了，應(yīng)付差事，會(huì)議內(nèi)容沒有做到入心入腦，教師們的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動(dòng)困難，難以引起思想和情感共鳴，黨支部組織活動(dòng)的效果有時(shí)打折扣。

三、加強(qiáng)高校教師黨支部建設(shè)的對(duì)策思考

1、充分發(fā)揮支部書記的“領(lǐng)頭羊”作用。

加強(qiáng)高校教師黨支部的建設(shè)工作，首先就是做好高校教師黨支部書記的選拔和培養(yǎng)，落實(shí)黨支部書記責(zé)任制，這是加強(qiáng)高校教師黨支部建設(shè)的關(guān)鍵，也是突出政治建設(shè)的要求。基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。高校教師黨支部是高校黨的基礎(chǔ)組織，是黨在社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，既要選拔出“實(shí)干家”，在基層一線大有作為，也要選拔出“擔(dān)當(dāng)者”，敢想敢干，能為天下先。所以，高校黨委要善于發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才和使用人才，要把黨性強(qiáng)、素質(zhì)優(yōu)、作風(fēng)好、威信高的教師黨員選拔到黨支部書記崗位上來，通過多種途徑對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)一步提高高校教師黨支部書記的政治覺悟、理論水平、思想素養(yǎng)、黨務(wù)能力和創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮教師黨支部書記的“領(lǐng)頭羊”作用。這樣，黨支部向心力、凝聚力才能得以增強(qiáng)。

教師黨支部書記自身更要進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，加強(qiáng)自我修為和黨性修養(yǎng)，樹牢樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，自覺做到“兩個(gè)維護(hù)”。實(shí)踐中高校教師黨支部書記要率先垂范，牢記為人民服務(wù)的宗旨，帶領(lǐng)支部深入群眾當(dāng)中，做好群眾的貼心人、領(lǐng)路人，走好群眾路線。自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺錘煉道德品格，誠實(shí)守信，廉潔自律，接受監(jiān)督，不斷增強(qiáng)自己的政治定力。同時(shí)，工作中充分發(fā)揮頭雁精神和“三牛”精神，要有擔(dān)當(dāng)意識(shí)，面對(duì)矛盾勇于迎難而上，面對(duì)挑戰(zhàn)勇于身先士卒，面對(duì)危險(xiǎn)勇于挺身而出，做一個(gè)真正有高尚道德情懷的人，不斷增強(qiáng)高校教師黨支部的凝聚力和號(hào)召力。

2、增強(qiáng)高校教師黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

高校教師黨員隊(duì)伍作風(fēng)如何、教師黨員干部隊(duì)伍廉潔與否，這是民心向背的關(guān)鍵，對(duì)高校教師黨支部戰(zhàn)斗力形成和發(fā)揮產(chǎn)生重要影響。高校教師黨支部要擔(dān)負(fù)起對(duì)支部成員進(jìn)行教育、管理和監(jiān)督的重任，通過持之以恒加強(qiáng)黨性教育，開展各類豐富多彩的主題活動(dòng)，堅(jiān)持并認(rèn)真落實(shí)黨的“三會(huì)一課”制度，引導(dǎo)教師黨員加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，提高政治站位，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè)，筑牢教師初心使命，使每一名教師黨員都能找準(zhǔn)定位，充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，愛崗敬業(yè)，精心奉獻(xiàn)教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生，積極深化教育教學(xué)改革與實(shí)踐，努力爭創(chuàng)一流的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)，做好育人鑄魂工作，這樣，才能全面增強(qiáng)全體黨員的先進(jìn)性、純潔性和戰(zhàn)斗力，把支部的教師黨員隊(duì)伍打造成招之能來、來之必勝的戰(zhàn)斗力強(qiáng)的教育隊(duì)伍。

3、積極創(chuàng)新高校教師支部組織活動(dòng)形式。

充分利用新媒介、新技術(shù)、新傳播方式和新溝通手段創(chuàng)新活動(dòng)方式，建立網(wǎng)絡(luò)空間平臺(tái)，隨時(shí)與支部成員保持緊密聯(lián)系，將內(nèi)容與形式有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)活動(dòng)吸引力，提高參與度、實(shí)效性，使支部活動(dòng)更好地融入中心工作、融入黨員需求、融入群眾關(guān)切。如充分利用微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)社交媒介，及時(shí)發(fā)布支部信息和黨建資料，增強(qiáng)黨支部活動(dòng)對(duì)黨員日常工作生活的滲透和引領(lǐng)。同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)支部成員可以隨時(shí)開展問題討論、學(xué)習(xí)答題、應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)推送和黨史知識(shí)競賽等活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)上便捷寬松的氛圍給支部成員提供了及時(shí)便捷的溝通渠道，有利于廣大教師黨員更為自由的參與互動(dòng)，能調(diào)動(dòng)教師黨員參與活動(dòng)的積極性主動(dòng)性。這樣，通過經(jīng)常性地討論交流也可以強(qiáng)化對(duì)問題的認(rèn)識(shí)與思考，以便支部老師們更好地將理論與實(shí)際結(jié)合起來，為教育教學(xué)服好務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃玉培.高校教師黨支部建設(shè)的現(xiàn)狀、問題域?qū)Σ遊J].山西青年，2018.11

[2]李書臣，王君麗，田野.高校基層教工黨支部組織生活實(shí)效性研究[J].教育教學(xué)論壇，2014，9（39）

[3]教黨〔2017〕41號(hào)文件.關(guān)于加強(qiáng)新形勢下高校教師黨支部建設(shè)的意見[J].中華人民共和國教育部網(wǎng)站，2017年。

作者簡介：關(guān)萍，女，碩士，遼寧科技學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授，研究方向：思想政治理論教育。

（遼寧本溪 遼寧科技學(xué)院 117004）