教育游戲在小學(xué)英語(yǔ)中的應(yīng)用模式研究

摘要：隨著新課改的不斷發(fā)展和英語(yǔ)在全世界的普及，英語(yǔ)教學(xué)的要求不斷地提升，小學(xué)英語(yǔ)作為孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的開始，不可被忽略。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，游戲教學(xué)不失為一種合適的創(chuàng)新的方法。教育游戲的出現(xiàn)，為教學(xué)注入了新鮮的活力，為教學(xué)質(zhì)量提供了新的教學(xué)手段，也為踐行新教學(xué)改革所倡導(dǎo)的教育理念提供了一種新的途徑。游戲教學(xué)在教學(xué)的過程中能夠轉(zhuǎn)變主動(dòng)權(quán)，使得孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中變得更加主動(dòng)，還能使得英語(yǔ)學(xué)習(xí)在寓教于樂的過程中，取得一個(gè)較好的效果。

關(guān)鍵字：小學(xué)英語(yǔ);教育游戲;應(yīng)用;模式

從教學(xué)過程中來看，游戲教學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂師生關(guān)系，傳統(tǒng)課堂可能會(huì)是單一的教和學(xué)的過程，但是在游戲教學(xué)中，游戲增加了師生之間的互動(dòng)性，學(xué)生變成了課堂的主角，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就會(huì)增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果就會(huì)明顯提高。從教學(xué)結(jié)果來看，游戲教學(xué)的趣味性會(huì)增加孩子們的探究欲望和探究興趣，所以說，教學(xué)結(jié)果會(huì)有很大一步的促進(jìn)。從激發(fā)孩子們潛在素質(zhì)這方面來說，教育游戲會(huì)激發(fā)學(xué)生們的想象力，激發(fā)他們的探索欲望，會(huì)提高他們積極主動(dòng)性。

一、教育游戲的設(shè)計(jì)原則

（一）適度原則

不管是什么事物，適度是一個(gè)必須的原則，在教育游戲當(dāng)中，適當(dāng)?shù)挠螒蛟O(shè)計(jì)會(huì)不斷地促進(jìn)教學(xué)效果的提高，會(huì)不斷地使得教學(xué)氛圍濃厚。適當(dāng)?shù)挠螒蜻€能激發(fā)學(xué)生的興趣，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好奇心。小學(xué)生處于一個(gè)剛開始接觸英語(yǔ)的狀態(tài)，對(duì)于英語(yǔ)的了解和興趣都是培養(yǎng)的狀況，所以說在游戲設(shè)計(jì)的過程中，要讓這些游戲能夠激發(fā)孩子們的興趣，但是也要把握一定的度，不然孩子們可能會(huì)把注意力都集中在游戲當(dāng)中，而不是對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

（二）促進(jìn)教學(xué)原則

教育游戲的設(shè)計(jì)目的就是為了更好的教學(xué)效果。所以說游戲的目的并不是為了玩，而是教學(xué)，故而在設(shè)計(jì)的過程中要為了教學(xué)而服務(wù)，要去促進(jìn)教學(xué)效果，要明白教學(xué)效果是首要的，所以最終要以具體的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，為教學(xué)內(nèi)容所服務(wù)，游戲的內(nèi)容要與你所教授的內(nèi)容緊密相連。而且整個(gè)游戲的效果要促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的吸收與教學(xué)內(nèi)容的理解，如果對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的理解內(nèi)化反而是一種累贅，那么游戲教育的內(nèi)容將沒有任何意義。

（三）激發(fā)興趣原則

孩子最好的老師是興趣。游戲教育最主要的是培養(yǎng)孩子對(duì)于英語(yǔ)的興趣，激發(fā)孩子想要學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望。小學(xué)階段的學(xué)生是屬于一個(gè)沒有自制力的一個(gè)時(shí)候，對(duì)于自己感興趣的東西，孩子們會(huì)花多一點(diǎn)時(shí)間去學(xué)習(xí)和了解，可是對(duì)于沒有辦法引起興趣的東西，他們會(huì)很少去接觸，甚至是不去接觸。游戲教育的目的就是想要激發(fā)孩子們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，因此，在設(shè)計(jì)的時(shí)候，激發(fā)興趣也是很重要的環(huán)節(jié)。

三、教育游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的模式應(yīng)用

（一）單詞應(yīng)用

游戲的設(shè)計(jì)在教學(xué)中許多環(huán)節(jié)都可以使用，英語(yǔ)學(xué)習(xí)最基本的環(huán)節(jié)便是單詞方面，在這方面應(yīng)用游戲肯定是必不可少的。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，大部分的單詞與我們生活與日常息息相關(guān)。比如說，小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)的課本中，有一單元是關(guān)于動(dòng)物的單詞，這個(gè)時(shí)候我們可以讓小朋友去扮演每一個(gè)動(dòng)物，用自己的英文名字向大家介紹自己，或者是介紹一下你的新朋友，這樣讓孩子們都有了參與感，而且身臨其境會(huì)使得印象更加的深刻，教育游戲的目的就達(dá)到了。

（二）情景應(yīng)用

情景教學(xué)也是教學(xué)方法的一種，在特定的情境中設(shè)計(jì)一些游戲環(huán)節(jié)，對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的環(huán)境來說的話就會(huì)更加的專業(yè)或者是氛圍更加的好。在情境中設(shè)定的游戲環(huán)節(jié)，不但記憶會(huì)更加深刻，而且也會(huì)加深對(duì)于知識(shí)的理解。在小學(xué)英語(yǔ)的課本中，有許多情景的設(shè)定，比如新學(xué)期開學(xué)了，遇到新朋友你該怎么介紹自己，或者是在外面，你迷路了之后，怎么去問路等許多的情景設(shè)定。在這些情景設(shè)定中，你可以讓孩子們扮演不同的角色，進(jìn)行不同的對(duì)話，或者是可以根據(jù)要學(xué)習(xí)的知識(shí)設(shè)定一些比較有意思的小游戲，增加孩子們的注意力，加強(qiáng)教學(xué)的效果。

（三）借助多媒體手段，提高英語(yǔ)教學(xué)背景與氣氛

在課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)當(dāng)今的時(shí)代背景下，信息技術(shù)的應(yīng)用做出了針對(duì)性的研究，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師提出了與時(shí)俱進(jìn)的要求，因此，想要滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施有效的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，教師就必須摒棄傳統(tǒng)教學(xué)思想理念，借助多媒體手段，積極的對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行革新，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，豐富課堂教學(xué)效果，提高英語(yǔ)教學(xué)氣氛，讓課程內(nèi)容與時(shí)代的發(fā)展的聯(lián)系更為密切，使學(xué)生能夠在新鮮事物的引導(dǎo)下，主動(dòng)的投入到英語(yǔ)知識(shí)的探究中，并在視覺、聽覺等多方面感官的刺激下，得到啟發(fā)，獲得新的解題思路，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到有效的提升。

結(jié)束語(yǔ)：

總之，游戲教育是在教育的過程中不可缺少的教育方法，并且在未來的教學(xué)中肯定會(huì)有一個(gè)較好的發(fā)展和進(jìn)步。它在未來教學(xué)中的使用過程中有一個(gè)比較適度的發(fā)展，才能在未來教學(xué)中大放異彩，相關(guān)的老師學(xué)校也要不斷地發(fā)展創(chuàng)新，只有這樣才會(huì)有一個(gè)比較好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]樓美霞;玩中學(xué)，學(xué)中玩——淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J];新課程學(xué)習(xí)（中）;2013年07期

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柳州市柳江區(qū)穿山鎮(zhèn)林寺小學(xué) 吳姍姍