芻議初中音樂(lè)教學(xué)中樂(lè)感的培養(yǎng)與鑒賞課教學(xué)

康曉燕

【摘要】近年來(lái)，我國(guó)對(duì)于教育水平方面的重視程度在不斷提高，就當(dāng)今時(shí)代來(lái)講，最為重要的一項(xiàng)工作就是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，學(xué)習(xí)音樂(lè)能夠培養(yǎng)其審美能力以及道德素養(yǎng)，在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的一項(xiàng)內(nèi)容就是樂(lè)感能力的培養(yǎng)，良好的樂(lè)感能力能夠讓學(xué)生具備更好的音樂(lè)審美能力。因此，我們?cè)谶M(jìn)行初中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，必須要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感，也就是說(shuō)要加強(qiáng)音樂(lè)鑒賞課的教學(xué)質(zhì)量，從而提高學(xué)生對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。本文首先就培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)感的途徑進(jìn)行分析，然后闡述如何利用鑒賞課教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感。筆者希望通過(guò)本文能夠?yàn)橄嚓P(guān)人員提供一定的借鑒和幫助。

【關(guān)鍵詞】初中音樂(lè)教學(xué);樂(lè)感;培養(yǎng);鑒賞課;教學(xué)

在音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)作過(guò)程中最重要的就是樂(lè)感的掌握，也就是說(shuō)樂(lè)感是整個(gè)音樂(lè)作品的靈魂。樂(lè)感并不是與音樂(lè)共同產(chǎn)生的，其是需要在之后各個(gè)環(huán)節(jié)中不斷培養(yǎng)出來(lái)的。就音樂(lè)作品自身來(lái)講，其表現(xiàn)較為復(fù)雜，因此演唱者或演奏者要想更好的將音樂(lè)作品表現(xiàn)出來(lái)，就必須要具備良好的樂(lè)感。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)講，該階段是學(xué)生形成良好樂(lè)感的關(guān)鍵時(shí)期，因此，初中音樂(lè)教室必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生樂(lè)感的培養(yǎng)，可以結(jié)合鑒賞課來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感。

一、如何培養(yǎng)初中學(xué)生的樂(lè)感

1.教師要不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的視唱練耳的訓(xùn)練

對(duì)學(xué)生進(jìn)行視唱練耳訓(xùn)練是目前初中音樂(lè)教師培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)感的重要手段。通常該方式具備兩個(gè)內(nèi)容，也就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽覺(jué)訓(xùn)練和視唱訓(xùn)練。聽覺(jué)訓(xùn)練的關(guān)鍵在于學(xué)生年齡段，也就是說(shuō)要在學(xué)生年齡較小的時(shí)期就進(jìn)行聽覺(jué)訓(xùn)練，學(xué)生只有具備良好的聽覺(jué)能力才能夠更好的來(lái)感受音樂(lè)。而視唱訓(xùn)練是一個(gè)與聽覺(jué)訓(xùn)練結(jié)合在一起的環(huán)節(jié)，教師在教學(xué)過(guò)程中必須要將兩個(gè)訓(xùn)練有效結(jié)合在一起，同時(shí)還要注重教學(xué)環(huán)節(jié)難度的增加，一定要以適宜的速度來(lái)進(jìn)行。對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)講，其對(duì)于音樂(lè)的理解還不夠全面，但是多數(shù)學(xué)生都具備一定的唱歌能力，甚至有些學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)舞蹈等，也就是說(shuō)這部分學(xué)生具備較好的樂(lè)感，如果教師對(duì)其進(jìn)行科學(xué)、合理的訓(xùn)練，那么該部分學(xué)生將掌握更好的樂(lè)感。

2.讓學(xué)生多聽豐富多樣的音樂(lè)作品

從音樂(lè)藝術(shù)形式的角度來(lái)講，其屬于一種重要的聲音藝術(shù)，在該項(xiàng)藝術(shù)表現(xiàn)形式中，主要是通過(guò)不同的樂(lè)音來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)的，人們?cè)诟惺苓@項(xiàng)藝術(shù)過(guò)程中是通過(guò)聽覺(jué)感官來(lái)進(jìn)行的。所以，在教學(xué)過(guò)程中，初中音樂(lè)教師必須要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)各種音樂(lè)進(jìn)行欣賞，從而提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。學(xué)生在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中必須要用心去聽，從而建立良好的內(nèi)心聽覺(jué)。良好內(nèi)心聽覺(jué)的建立是需要學(xué)生對(duì)音樂(lè)進(jìn)行大量、反復(fù)聆聽的，只有這樣才能夠更好的提升自身的音樂(lè)審美能力。教師在引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂(lè)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感。例如，可以為學(xué)生播放當(dāng)今時(shí)代的流行歌曲，這樣不僅符合學(xué)生的喜好，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生能夠做到用心聆聽，不斷提高自身的樂(lè)感。

3.重視培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)音樂(lè)的想象力及表現(xiàn)力

對(duì)于音樂(lè)的表現(xiàn)力來(lái)講，其主要是通過(guò)各項(xiàng)客觀因素來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)的，主要因素包括音樂(lè)的速度以及節(jié)奏等，通過(guò)這些因素學(xué)生能夠更好的體會(huì)出音樂(lè)中所蘊(yùn)含的情感，并且自身情緒也能夠隨著音樂(lè)的變化而變化。教師通過(guò)為學(xué)生播放不同風(fēng)格的音樂(lè)來(lái)提高學(xué)生音樂(lè)欣賞能力。久而久之，在這種模式下，學(xué)生就能夠不斷提高自身樂(lè)感。

二、通過(guò)音樂(lè)鑒賞課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感

對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)講，要想提高其學(xué)習(xí)質(zhì)量首先要做的就是提高學(xué)生對(duì)科目學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師自身就需要對(duì)音樂(lè)教學(xué)充滿激情，用自身來(lái)帶動(dòng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣。就初中音樂(lè)鑒賞課教學(xué)來(lái)講，教師要想提高其教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)鑒賞課來(lái)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)感，就必須從以下四個(gè)方面入手。

1.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

要想提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)鑒賞課的學(xué)習(xí)興趣，首先就要從學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境入手，也就是說(shuō)為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重環(huán)境的藝術(shù)感和趣味性。教師可以在學(xué)生的座位上放置與音樂(lè)相關(guān)的小物件，也可以將音樂(lè)作品插畫等掛在班級(jí)的墻面上，這樣都能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有為學(xué)生營(yíng)造出這種輕松、富有藝術(shù)感的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能夠更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于一些教學(xué)條件較差的學(xué)校來(lái)講，達(dá)到這一要求是較為困難的，不過(guò)我們可以采用其他的方式來(lái)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境。除此之外，我們可以在校園課間的時(shí)候?yàn)閷W(xué)生播放各類型的音樂(lè)，這不僅能夠幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，還能夠讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)生在這種氛圍內(nèi)能夠不斷提高自身的樂(lè)感。

2. 向?qū)W校申請(qǐng)組織各種音樂(lè)團(tuán)隊(duì)

對(duì)于音樂(lè)教師自身來(lái)講，教師必須要向?qū)W校申請(qǐng)組織音樂(lè)活動(dòng)或是比賽，同時(shí)還要申請(qǐng)音樂(lè)社團(tuán)，這些都能夠不斷加強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐能力，讓學(xué)生能夠親身感受到音樂(lè)的美。通過(guò)音樂(lè)相關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽等來(lái)激發(fā)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生在比賽過(guò)程中不斷培養(yǎng)自身競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)還能夠建立自信心，教師在此過(guò)程中也能夠準(zhǔn)確的找出哪位學(xué)生更具備音樂(lè)才能，有助于音樂(lè)人才的培養(yǎng)。

三、結(jié)論

中學(xué)階段的學(xué)習(xí)是終身學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的基礎(chǔ)階段，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容及方式會(huì)對(duì)人的一生產(chǎn)生相應(yīng)的影響。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，學(xué)習(xí)音樂(lè)能夠培養(yǎng)其審美能力以及道德素養(yǎng)，在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的一項(xiàng)內(nèi)容就是樂(lè)感能力的培養(yǎng)，良好的樂(lè)感能力能夠讓學(xué)生具備更好的音樂(lè)審美能力。在素質(zhì)教育的大背景下，積極培養(yǎng)中學(xué)生的樂(lè)感，不僅有利于提升學(xué)生的道德品質(zhì)，情感熏陶，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的感性思維，從而增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。所以中學(xué)的音樂(lè)教師一定要通過(guò)有效的訓(xùn)練方式和音樂(lè)鑒賞課來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感及學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。特別是作為面對(duì)西藏農(nóng)牧中學(xué)生的音樂(lè)教師，更是有這樣的責(zé)任和義務(wù)為這些熱愛(ài)和渴望音樂(lè)的雪域孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的道路上，指引一個(gè)正確的方向。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張曉. 探究初中音樂(lè)教學(xué)中樂(lè)感的培養(yǎng)與鑒賞課教學(xué)方式[J]. 北方音樂(lè)， 2017， 37（2）：135-135.

[2] 舒惠珍. 初中音樂(lè)教學(xué)中樂(lè)感的培養(yǎng)與鑒賞課教學(xué)方式探討[J]. 課程教育研究：新教師教學(xué)， 2016（4）.

[3] 楊娟娟. 淺談初中音樂(lè)教學(xué)中樂(lè)感的培養(yǎng)與鑒賞課教學(xué)的方式[J]. 新教育時(shí)代電子雜志：教師版， 2016（22）.