中醫藥認知現狀與建議

柳克浩

“十四五”規劃第十三篇提升國民素質，促進人的全面發展提出全面推進健康中國建設，其中第四節明確提出推動中醫藥傳承創新。中醫藥的獨特優勢在此次疫情中得到了充分展示，具體表現為：集中隔離服用中藥，有效阻斷疫情擴散和蔓延;中藥進方艙治輕癥，病人零轉重、醫護零感染;重癥患者中西醫結合救治，提高治愈率，降低病死率;恢復期中西醫結合康復治療，減少并發癥[1]。中藥的傳承和創新需要以人民群眾對中藥的認知和接受程度的提高為基礎和有利條件的[2]。

目前中醫藥在人民群眾中的普及渠道和認知現狀有以下幾個方面：

1、消費者渠道和現狀

作為中醫藥的直接使用者，消費者對中醫藥的認知狀況至關重要，除消費者自身因素外，還起到對中醫藥療效認同、推廣或者消極負面影響。通過研究發現消費者對于中西醫藥的認知存在一定的普遍性[3]。認同中西醫藥是相互補充的關系，認為西醫藥“治表”、“見效快”、“副作用大”，認為中醫藥“治本”、“療效慢”、“副作用小、安全”等等。這是中醫藥需要解決的問題和發展的方向。但消費者也存在著一定的認知偏差，比如中醫藥也具有相關的急救技術[4]，針灸對某些疼痛可以起到較快療效等等[5]。另外消費者對中醫藥服務價格、包裝外觀等的關注度不斷提高，中醫藥的價格引起關注[6]。

2、教育渠道和現狀

國務院2021年初發布《關于加快中醫藥特色發展若干政策措施》，將中醫藥列為本科臨床專業必修課，試點開展九年制中西醫結合教育。臨床、口腔、公共衛生類別醫師接受必要的中醫藥繼續教育。這就從本科階段加強了中醫藥知識的普及，對于以后走向臨床崗位進行中醫藥知識的合理應用打下了基礎。而青少年階段，由于缺少必要的中醫藥文化知識普及，其知識多來自于電視、圖書、自媒體等[7]，存在著傳播知識內容不確切，質量良莠不齊等等問題，雖然青少年對中醫藥的相信程度較高，卻面臨長時間的后期學習中失去的問題，直接影響到中醫藥知識的繼承和人才培養。

3、利好政策渠道和現狀

2017年中醫藥法正式實施，其中明確提出了“縣級以上人民政府應當加強中醫藥文化宣傳，普及中醫藥知識，鼓勵組織和個人創作中醫藥文化和科普作品。”[8]這就從法制的高度對中醫藥知識的推廣進行了確定，從大方向上給予了確定。近年來，尤其是“十四五”規劃出臺后，各地中醫藥相關的利好政策不斷制定，如北京《關于促進中醫藥傳承創新發展的實施方案》提出啟動中醫藥文化“鑰匙”工程，推進中醫藥國際服務;天津：提出了要建設中醫藥博物館、植物園、中醫藥大學科普基地和一批中醫藥文化主題展館和公園，持續開展中醫藥健康文化惠民月等活動，通過新聞宣傳、科普講座、健康講堂等多種方式開辟中醫藥文化科普宣傳專欄，打造中醫藥文化科普傳播品牌。優化中醫藥文化進校園、進社區、進家庭傳播模式。到2022年，實現中醫藥文化和健康知識宣傳覆蓋全市中小學校和大部分社區[9]。山東出臺《關于促進山東省中藥產業高質量發展的若干措施》;河北、山西、吉林、黑龍江、上海、安徽、福建等17個省份以省委省政府名義印發貫徹落實舉措文件。

4、會議渠道和現狀

今年4月中醫藥防治新冠肺炎學術大會在武漢召開，大會邀請7位專家作了主題演講，會議對中醫藥在此次疫情防治中的經驗和思考作了總結闡述，基于親身經歷、大量案例、詳實數據、中醫思維、科學方法，多角度總結交流了中醫藥在抗擊新冠肺炎疫情中發揮的重要作用、在救治患者中所取得的臨床經驗和研究成果。此次會議既是對中醫藥的總結也是對中醫藥的肯定，實踐是檢驗真理的唯一標準，中醫藥在此次疫情防治中的作用有目共睹，打鐵還需自身硬，中醫藥用自身過硬的療效得到了患者的好評和人民群眾的肯定。北京提出要推動中醫藥積極參與中國國際服務貿易交易會、中關村論壇、金融街論壇等重要活動服務保障，在更廣的平臺展現中醫藥、發展中醫藥。

小結與建議：中醫藥是中華文明的瑰寶，它包含著中華民族幾千年的健康養生理念及其實踐經驗，凝聚著中國人民和中華民族的博大智慧，在疾病預防、治療、康復中發揮著極大作用，為人民的身體健康保駕護航。“十四五”規劃提出推動中醫藥走向世界。讓中醫藥優質的健康醫療服務惠及世界、造福人類，少不了對中醫藥認知的提升。對于青少年建議通過中醫藥知識戶外課堂、中國傳統文化教育以及新媒體等途徑，對利用專業知識進行適齡化改造，加深青少年對傳統醫藥的信心，引導他們合理的選擇職業。對于消費者要通過培養優秀的中醫藥人才、增加基層醫療服務機構中醫藥普及度、合理規劃醫保補貼、加強服務意識和服務理念、推廣傳統養生保健等，提高消費者的認可度。要注重“內功”，通過技術創新，實現產業化和現代化，用確實的療效實現中醫藥的普及度提升。

參考文獻

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[5]張爭昌， 陜西省中醫醫院針灸科，西安市. 針灸治療疼痛[J]. 第二屆全國中西醫結合骨科微創學術年會， 2012.

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[7]盧穎， 張媛， 付愛珍. 青少年對中醫藥認知度的調查與分析[J]. 中醫教育， 2011（04）：11-13.

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