高職院校學生思想政治工作責任研究

羅雅琪

摘要：在我國的教育體系中，高等職業教育有著重要地位。在增加高等職業院校數量的同時，也需要重視教育質量的提升，明確教育目標和要求，并且貫徹和落實國家的教育政策要求，培養學生的專業領域技術能力的同時，培育學生的思想政治素養，使學生成為全面發展的應用型、技術型人才。通過實施多元化措施，為學生創設一個良好的環境，可以使學生獲得包括專業技能在內的全面發展，為國家培養愛崗敬業、誠實守信、愛黨愛國的專業技能型人才。

關鍵詞：高職院校;思想政治

引言

在我國的教育體系中，高等職業教育有著重要地位。在增加高等職業院校數量的同時，也需要重視教育質量的提升，明確教育目標和要求，并且貫徹和落實國家的教育政策要求，培養學生的專業領域技術能力的同時，培育學生的思想政治素養，使學生成為全面發展的應用型、技術型人才。目前，高校思想政治工作的外部環境發生了巨大變化，這對大學生的思想政治教育提出了更加嚴峻的考驗。顯然，嚴峻的社會環境使高校思想政治教育工作在廣度和深度上的要求同時加大。

1高職院校輔導員開展思政教育工作的重要性

1.1強化學科教育建設基礎，創新思政教育方法與策略

思想政治教育在教學活動中對學生和輔導員起到一個雙向促進的作用，不僅能夠促進學生思想層面的健康發展，還能促進輔導員在不斷實踐的過程中發現大學生的核心問題，并提出合理創新的應對辦法和解決思路。在工作中以此為突破，將工作內容和工作形式進行全面改善，輔導員要以創新的視野為新形勢下的學科教育開辟一條綠色通道。這對加強高職院校思政建設能起到一定的推動作用。

1.2促進學生與社會實際貼合，推動教育事業穩定發展

高職院校輔導員日常工作繁多，其中工作核心部分專屬思想政治教育，非常重視學生在思政教育方面的發展，也是能夠深入了解學生的關鍵過程，能加深師生之間的情感交流。輔導員通過日常與學生暢談、心理疏導等工作，可以實時了解學生的思想動態、行為特點以及心理訴求，及時發現和處理學生生活方面和學習方面的問題，幫助學生排除思想障礙，保持良好的心理狀態，維護校園和諧，從而推動教育事業穩定發展。

2高職院校輔導員在思想政治教育工作中的困境

2.1輔導員隊伍缺乏完善管理

在高職院校實際教育工作中，輔導員好比充當“大管家”的角色。學生在校期間的生活日常到學習各種大事小情都為輔導員的工作管理范疇。因此，輔導員日常工作中要處理的事情過于碎片化，細小的雜事非常多，需要耗費很多的精力和時間，導致他們無法正常落實思想政治教育活動。輔導員在工作崗位中扮演多種角色，既是教師又是管理干部。部分高職院校對輔導員身份過于模糊，難以明確地定位自身職業去向。不僅如此，輔導員在薪資待遇上與專職教師有一定的差距，促使輔導員隊伍缺乏完善管理，整體流動性比較大，難以維持長期穩定的工作狀態。

2.2輔導員忽視對思想政治教育工作的開展

目前，高職院校輔導員絕大多數是由專業課教師兼職擔任，一般年齡層都在三十五歲以下，一周下來的平均學時大概在16課時以上。由此可見，教師的教學任務非常艱巨、過于繁重，這對年輕教師而言是一個艱巨的考驗。如果想要保質保量地完成教學任務，需要付出更多的時間和精力投入到工作中。還有一些年輕教師事業心重、性格要強，為了能實現自我提高，不惜一切代價也要完成艱巨的科研工作。這樣一來，其與部分兼職輔導員的工作形成了鮮明的對比，使這部分輔導員的工作顯得有些力不從心，對思政教育工作有些懈怠，嚴重缺乏積極性和高度的思想意識。

3高職院校學生思想政治工作的任務及教育思路

3.1完善培養體系

首先，高職院校應組建負責國際學生思想政治教育的統一管理機構，通過組建國際學生教育指導委員會以統籌協調全校國際學生的管理工作，充分做好國際學生管理體制機制的頂層設計，這有助于解決各部門之間對于國際學生管理工作協調不順暢的問題;其次，高職院校應以學生工作部（處）和國際學生管理部門為牽頭部門，加強專職和兼職輔導員隊伍建設，結合本校實際情況開展國際學生思想政治教育工作;再次，高職院校應變革管理模式，在國際學生思想政治教育中引入柔性管理思想，根據國際學生實際情況制定相應的思想政治教育培養計劃;最后，高職院校應豐富國際學生思想政治教育的內容和形式，通過多種形式來開展豐富多彩的思想政治教育活動，引領國際學生知華、友華的情感認同。

3.2重視發揮學生自我管理能力

隨著“立德樹人”教育理念的不斷更新，培養具有主人翁意識的學生顯得尤為重要。這樣一來，學生作為學習活動的主體，能夠主動發揮自我管理能力。輔導員可以構建學生自我管理平臺，以學生會、學生社團、班干部、團干部等職務為先決條件，使學生積極主動參與其中，本著讓學生以自我服務、自我管理的原則，讓學生抓住鍛煉各項技能的機會，提升學生的綜合素質。生生之間不斷相互影響、相互激勵，也起到自我監督的作用。

3.3開展學生思想政治教育工作應具備豐富性、多樣性的形式

高職輔導員要樹立起“全面育人、全員育人、過程育人”的教育理念，學生思想政治教育工作以豐富多樣的形式開展。輔導員可切合實際情況舉辦主題班會，為學生普及安全教育知識，并組織相關教育活動。例如，輔導員深入學生寢室了解學生日常生活情況，創造與學生之間相互交流溝通的機會，從多方面了解學生的興趣愛好以及在生活學習中面臨的困難，做好學生心理疏導工作，營造良好生活環境，并共同打造好班級文化、寢室文化、校園文化。

結束語

綜上所述，在高職院校實施思想政治教育工作，無論對輔導員還是學生都意義深遠。輔導員要充分認識到當前教育發展現狀，體會到思想政治教育所發揮的真正價值。輔導員可結合自己的實際情況總結相關經驗，給予學生更多的關愛和鼓勵，營造良好的學習環境，從而提升輔導員管理工作以及思想政治教育的教學效果。這樣才能為學生創設良好的校園文化環境，為他們日后長遠發展打下良好的道德素質基礎。

參考文獻

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（廣東創新科技職業學院外國語學院）