分析高中校園安全管理現狀和管理方案

王蘇波

摘要：近些年來我國高中生的校園安全事故屢次出現，令我們的教育工作者防不勝防。為了使我們能整體地保障在校的學生與老師們的人身健康安全，保護學生的身身健康不會遭受任何威脅，讓學生在這段時間里能夠更加優秀、更加勇氣、更加奮斗地學習和成長。本文僅是針對我國高中校園安全監督管理存在的問題而做了深入的分析與研究，期待它們可以為讀者提供一些幫助，也期待它們可以為我國教育事業的發展提供一些啟示與借鑒。

關鍵詞：高中校園;安全問題;管理現狀

1.高中校園安全管理過程中存在的問題

1.1安全防范意識較為薄弱

就目前我國普通高中校園安全事故發生的現狀而言，校園安全事故往往在學生們的校園日常生活中有所體現。一般而言，只有經過了上級領導的檢查，高中學校也能夠更加注重對高中生的相關安全管理。究其實質，之所以我們會在高中校園里產生這樣的現象，主要原因就是由于一些高中校園的相關專業技術人員的安全和風險防范意識相對淡薄，沒有充分認識到如何開展高中校園的安全管理對于我國高中教育事業發展的巨大重要性，這很可能直接造成了相應的行政部門不能夠做好高中校園的安全管理。

1.2安全管理工作力度不足

就目前我國教育行政管理部門所制定的校園安全管理制度而言，其最主要的實施范圍包括以下幾個方面：所有的教育課程和基礎設施都必須得保持良好的狀態，安全工作必須要接受到嚴格的監督，學校運行也必須得到有效的保證。這種管理的主要目標是為了考核學校對日常安全的管理，建立一套詳細規范的管理制度。但是，在高中校園安全監督管理工作中，往往由于監督管理制度的力度和落實不到位，或者措施的實際執行不規范，造成安全事故發生的概率很大，不利于維護和保障學生的校園安全。

1.3安全教育工作質量較差

高中校園安全管理教育工作的內容主要包括很多種，比如：課間休息時間安全教育、交通安全、食品安全、消防安全等等。但是在我國很多普通高中學校的教學體系中并沒有明確的規定跟這些相關的教育內容，因此，也不可能具備很好的實施效果，導致當前大部分的學生并沒有真正地學習和了解得到安全知識。這些安全問題一旦發現就會直接造成我國高中校園里會長期存在很多的人身安全隱患，嚴重威脅到了教師跟學生的安全。

2.改善高中校園安全管理現狀的對策

2.1完善高中校園安全管理工作體制

我國高中校園安全管理的成敗取決于人。但是，在研究和制定各項安全管理工作的具體方法和措施時，需要規范工作制度加以限制和引導。這樣，就要求我校細化各項安全工作目標責任，完善校園網絡安全工作。學校要承擔“第一要務”，分管領導要認真履行具體的責任，中層干部、班主任、教師都要積極參與，根據自己的職責劃分和服務對象，檢查安全目標，各級人員都應該要把安全工作責任有效的落實，在按照等級逐步的簽訂安全工作責任書，建立起一套健全、有效的安全目標責任獎懲罰機制。建立覆蓋各類安全工作環節的安全責任制。各級有關單位要積極配合管理制度的實施，號召所有教師和學生全部加入當中。同時，要對安全保衛制度、教室安全制度、消防安全制度等這些都要進一步的進行完善和健全。

2.2提高高中學生校園安全管理教育工作水平

高中校園開展安全管理教育工作應該做到的就是要堅持不厭其煩、有重點、有目標的開展教育工作，采用多種有效的活動，使教師和學生可以有效的、積極的參與其中，把安全教育始終放在首位，根據社會經濟發展的不同的階段，我們也應該要靈活的運用不同的教育方案，特別是在高中校園安全教育工作中，我們一定要多加重視安全教育有關的宣傳工作。利用不同的形式，來展開校園安全管理教育，比如學校的廣播、班級的聚會或者是開展專業知識的講座等，要充分的對安全知識宣傳和教育水平加以強化，能否真正地從本質上轉化為教師、學生和其他有關單位無法忽視安全管理的局面，提高學生在校園內的安全意識，保障學生們都能夠安全地進行生活和學習。

2.3全面提升高中校園安全事故處理水平

高中學校都一定要積極開展安全教育活動的程序與申請報批等各種應急措施，嚴格的按照國家有關規定編制各種應急預案辦法，把一切與其相關的工作方案匯總并上傳至教育行政主管部門。當我國普通高中學校內部突發性地發生重大危險事故時，及時的啟用危險事故應急預案，對其他發生重大事故的情況做出有效、及時地處理。同時有效地組織學校相關的安全監督工作人員和安全監督管理工作者為了確保現場的正常秩序和穩定，嚴格地按照學校課堂內外實際的情況對學校教師和學生進行疏散、撤離，及時把與學校相關的情況向與學校相關的安全監督管理機構提出匯報，并在現場尋求有效支持和協助。

結語

學生安全管理責任重于泰山。在全校樹立榜樣，把安全環境、安全氛圍融入到學生的教育教學環境中，學生對安全有了更深的認識，可以學到很多安全知識。它關系到社會的和諧穩定，關系到千家萬戶的團圓幸福。只有抓緊抓好，才能抓好平安校園。

參考文獻：

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[2]王亞娟.高職校園安全與突發事件全面風險管理研究[J].成才之路，2019（2）：7.

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