提升初中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效策略

吳昌興

摘要：在新時(shí)代的背景下，提升初中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量是必要的也是重要的，是現(xiàn)代初中化學(xué)課堂教學(xué)發(fā)展的一個(gè)必然趨勢(shì)，對(duì)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)有著極大的影響。提升初中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，可以有效地促進(jìn)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。本文首先講述了初中化學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題，然后從兩個(gè)方面出發(fā)闡述了提升初中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效策略，以此供相關(guān)人士交流參考。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);課堂教學(xué);有效策略中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-03-002

引言

提高初中化學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量可以有效地提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的效率和效果。由此看來(lái)，提高初中化學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量在現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展過程中具有現(xiàn)實(shí)性的意義，也是現(xiàn)代教育教學(xué)發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)重要表現(xiàn)。初中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升對(duì)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)具有一定的維護(hù)作用，是學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的重要推動(dòng)力。

一、初中化學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題

（一）忽視學(xué)生的思維引導(dǎo)

現(xiàn)階段，我國(guó)初中化學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)理念是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新理念和發(fā)散性思維進(jìn)行養(yǎng)成，從而讓學(xué)生在素養(yǎng)、技能等各個(gè)方面有一個(gè)全方位的提高，為學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及情感的態(tài)度。

但是在現(xiàn)代初中化學(xué)教學(xué)過程中，許多教師忽視了對(duì)學(xué)生的化學(xué)思維的培養(yǎng)，過于重視理論知識(shí)的講解，這就導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中只能被動(dòng)的接受教師所講述的一系列的理論知識(shí)，無(wú)法有效的養(yǎng)成一個(gè)良好的化學(xué)思維，導(dǎo)致學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)了思維僵化的現(xiàn)象，降低了學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的靈活性，對(duì)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的阻礙?！?br>