小學體育教學中滲透德育的方法分析

周凱

隨著新課改的推行，德育在小學教育中越來越受關注。小學體育教學除了培養學生強身健體之外，還比較重視培養學生在體育活動中學會互相理解，養成堅韌不拔的性格，將德育有效地滲透到體育教學中能夠促進學生的全面發展。本文先闡述了小學體育教學中滲透德育的重要性，然后從多個方面提出小學體育教學中滲透德育的具體措施。

在傳統的小學體育教學過程中，教師往往只會將注意力放在體育教學本身上面，并不會涉及到其他學科。但是，隨著德育教育被人們越來越重視，教師為了促進學生得到更好的發展，逐漸將其滲透在體育教學中，從而提高教學效果。同時，教師還需要加以引導，以學生為主體，使其真正融入到體育課堂中，并從中學習到一些優良的品質。

1 小學體育教學中滲透德育的重要性

體育和德育具有較強的聯系，兩者是相輔相成的。首先，在小學體育教學中滲透德育教育能夠培養學生養成良好的行為習慣。在體育活動中，學生需要遵守游戲規則，而對于小學生來說，他們的自控力并不好，很容易表現出一些不好的行為，而通過德育的滲透能夠規范學生的行為，使其認識到集體的重要性。其次，培養學生具備一定的責任感。體育活動通常以小組的方式展開，教師通過在教學中國滲透德育，使學生有強烈的集體責任感，并愿意和學生互幫互助。最后，培養學生養成良好的道德品質。教師在教學過程中，根據學生的不同表現對其展開心理疏導，并借助學生的自身優勢，使其學生克服困難，從而養成自強不息的良好品質。

2 小學體育教學中滲透德育的具體措施

2.1 課堂導入環節的德育滲透

課堂導入對于小學體育教學來說非常關鍵，教師可以充分利用這一環節激發學生參與課堂的積極性，并且，在這個環節做好德育滲透工作，由于這個環節的時間較短，教師一定要合理把控好時間。教師可以采取趣味性的措施來滲透，這樣不僅能夠活躍課堂氛圍，還能夠加強德育滲透的效果。比如，教師在教學“立定跳遠”的時候，可以在導入環節先播放兩個視頻，一個是奧運會的跳遠項目，一個是動畫人物利用彈簧跳遠，這兩個視頻，一個讓人激情澎湃，一個搞笑有趣。在播放完視頻之后，學生會針對這兩個視頻展開討論，課堂氛圍特別活躍，此時便是滲透德育的大好時機，教師可以向學生提問：“大家觀看完奧運跳遠視頻后有什么感想呢？”這時候小學生可能會說運動員十分厲害、非常佩服運動員們等等，當學生在回答這一問題的時候，教師可以向學生滲透愛國主義精神。之后，教師再根據第二個視頻來帶領學生進行體育教學，通過這樣的導入方式，使學生更容易接受德育教育，并且還會增加課堂的活躍度。

2.2 課堂訓練環節的德育滲透

課堂訓練是體育課堂必不可少的一項內容，所有的體育項目都需要經過不斷地訓練才能夠掌握，因此，教師要把握好這一環節，做好德育滲透的工作。教師可以以游戲的方式來滲透，由于體育訓練比較消耗體力，學生很容易感覺到疲憊，而游戲可以使學生得到心理上的放松，在游戲中滲透德育也更容易被學生吸引和轉化。比如，教師在組織學生進行足球訓練的時候，需要重復練習一些基本動作，不過這樣的練習方式比較枯燥和無聊，大多數小學生耐心不夠，無法長時間堅持基本動作訓練。因此，教師可以讓學生先圍成一個圈，訓練學生的踢球動作和腳內側接球動作，當學生接到球之后可以踢給任何人，在踢之前可以選擇提醒或者不提醒對方，若對方沒有接到球則需要背誦社會主義榮辱觀或者其他內容。通過這樣的方式進行訓練，即使訓練方式變得更加有趣，還提高了德育滲透的效果。

2.3 課堂評價環節的德育滲透

課堂評價環節是教師們容易忽略的一部分，不過也是課堂中非常重要的一個環節。小學生正處于能力提升的階段，教師在進行課堂評價的時候可以多采取激勵的方式，并且可以根據學生的課堂表現在激勵評價中滲透德育教育，使學生樹立正確的人生觀、價值觀。比如，教師在足球訓練結束之后，大多數學生可能會有一種意猶未盡的感覺，這時，教師可以先讓學生對自己在課堂中的表現進行自評，之后，教師再根據學生的個人情況進行激勵評價。當學生覺得課堂十分有趣的時候，教師還可以告訴學生以后會多組織類似的活動。同時，教師還可以利用榜樣的作用激勵學生，比如班級中將德育內化的較好的學生，教師可以多肯定，并鼓勵學生向優秀學生學習，學會欣賞對方的優點。

3 結語

小學教育是滲透德育的基礎階段，在小學體育教學中，教師重視教學方法，使學生愿意主動接受，通過在課堂導入環節、課堂訓練環節、課堂評價環節等滲透德育，幫助學生養成良好的習慣，促進其得到全面發展。

（作者單位：淮安市外國語實驗小學）