如何提高小學生數學課前預習的興趣

黃夢蘭

摘要：小學數學是一門理論與實踐相結合的學科，特別注重學生的自主學習能力和自主探究能力，教師一定要采用有效的小學數學高效課堂模式，讓學生提前做好課前預習，提高小學生對學習數學的欲望和興趣，做到提前自學預習，自覺探究數學中的知識和理論。主要依據小學數學的教學理念，對學生數學預習興趣的培養和教育做一些探究和分析。

關鍵詞 ：小學數學;課前預習;興趣中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-044

教師要結合當代的教學制度，在小學數學教學中滲透核心素養的教學理念，培養學生的數學核心意識，讓學生在課前做好數學知識的預習工作，教師要了解教學的基本過程和核心知識重點，制定出完善和有效的教學策略，完善小學數學課堂的教學方法和課堂模式，鍛煉學生的數學學習技巧，真正學好數學，打好基礎。

一、強化課前預習輔導教育——培養學生的數學意識性

教師要制定合理的教學方案，配合當代新穎的小學數學教學理念，從培養學生的數學思維邏輯性的教學理念出發，利用先進的教學技術把抽象和復雜的數學課程轉化成頗具“現代化”“形象化”“具體化”的小學數學課堂，了解學生的學習進度和掌握知識能力的程度，才能構造高效的小學數學教學模式，培養學生的自主探究能力，幫助學生提高解題技巧和擴展思維模式，讓學生在課前預習的過程中找到正確的學習方法，教師要強化課前預習輔導教育，培養學生的數學意識，激發學生的探究意識和學習興趣，讓每個小學生都能得到完整教育并均衡發展。……