高中英語閱讀教學(xué)中批判性思維能力培養(yǎng)研究

喬倩

摘要：高中英語教學(xué)過程中，學(xué)生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，逐漸引起教師的重視以及關(guān)注，并開始在課堂教學(xué)中有意識培養(yǎng)而學(xué)生核心素養(yǎng)。批判性思維能力是英語核心素養(yǎng)的關(guān)鍵構(gòu)成部分，起重點在于凸顯學(xué)生于學(xué)習(xí)活動中的主體地位，使得英語學(xué)習(xí)活動，成為學(xué)生批判、求證、思索以及質(zhì)疑的活動，借此幫助學(xué)生樹立創(chuàng)新意識，并提高其能力。基于此，本文章對高中英語閱讀教學(xué)中批判性思維能力培養(yǎng)進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。

關(guān)鍵詞：高中英語;閱讀教學(xué);批判性思維能力;培養(yǎng)中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-03-088

引言

《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)指向?qū)W科核心素養(yǎng)發(fā)展的英語學(xué)習(xí)活動觀和自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，同時對批判性思維的培養(yǎng)提出了要求。“通過比較、分析、思考、區(qū)分和鑒別語篇包含或反映的社會文化現(xiàn)象，并作出正確的價值判斷”“分析、推斷信息的邏輯關(guān)系，正確評價各種思想觀點”“具備多元思維的意識”等均指向批判性思維。

一、簡要概述批判性思維

批判性思維的本質(zhì)是一種思維技能，也可以看成是一種思維過程。批判性思維的基本特征包括自主性、求證精神和反思精神，旨在鍛煉學(xué)生科學(xué)的質(zhì)疑能力。教學(xué)過程中學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)，需要從多個維度出發(fā)。既要鍛煉學(xué)生獨立思考、積極主動探究、合理科學(xué)質(zhì)疑的技能，又要培養(yǎng)學(xué)生形成良好、科學(xué)的思維品質(zhì)。通過批判性思維的有效培養(yǎng)，致力于學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的形成和科學(xué)素養(yǎng)的提升。……