家庭教育觀念與幼兒的成長

摘要：我國幼兒教育最近幾年隨著我國整體經濟建設的不斷進步而發展迅速，為我國基礎建設貢獻力量。家庭教育是指父母對子女的教育。與學校教育、社會教育相比，家庭教育更為重要。因為，家庭是幼兒的第一所“學校”，父母是幼兒的第一任“老師”。從幼兒出生的那一刻開始，家庭教育就開始了，面對白紙一樣的幼兒，父母會通過家庭教育影響其思想品德、愛好、個性等。可以說，良好的家庭教育是點亮幼兒一生的太陽。

關鍵詞：家庭教育觀念;幼兒的成長

引言

近年來，我國對于各行業大力發展，改革創新，已經取得了非常不錯的成效，其成果遠超其它發展中國家。幼兒時期是一個人性格和行為習慣的養成關鍵期，而在此階段，家庭對于幼兒的影響是至關重要的。對于幼兒而言，家庭教育觀念對他們的影響將伴隨終生。所以人們常說：父母是孩子的第一任教師。如此可見，在引導幼兒身心健康發展過程，家庭成員發揮著重大作用。因此，在幼兒心理健康教育環節，家長應該積極參與，發揮出自身的功能。

1關注幼兒家庭教育角色缺失情況，注重家庭教育的完整性

在現實生活中，由于工作以及一些特殊的原因，部分幼兒在成長的過程中存在家庭教育缺失或某一方父母教育缺失的問題，這不利于促進其健康快樂地成長。例如，在當今社會，父愛缺失或父親教育缺失是家庭教育過程中所普遍存在的突出性問題。父親在幼兒成長的過程中具有非常重要的引導作用和影響力。大多數幼兒對于父親的印象或認知，主要來自于和其相處的過程，父親的言行舉止以及思維模式會在與幼兒進行接觸的過程中對其產生潛移默化且深遠深刻的影響。但不可否認的是，目前一些幼兒父母可能存在利益或者父親長期在外打工的情況。這種時候便會造成幼兒在整個成長與接受教育的環境中缺失了父親這一重要角色。而通過研究和調查可以發現，假如一名父親在與自己的孩子相處過程中，為其傳達了堅強、上進、好學善良等優良的品質，便能夠對于幼兒的整體健康和良性發展產生非常重大的積極及促進作用。而父愛或父親角色的缺失，也會導致部分幼兒出現沉默寡言、不善交際、自卑、不善溝通等情緒或者是心理問題。因此在整個家庭教育過程中，無論是父親方面的教育還是母親這一角色方面的教育，對于幼兒來說都至關重要。構建完整的育兒家庭環境和良好的育兒氛圍，是幫助和促進幼兒健康快樂發展的重要因素。

2在游戲中進行家庭教育

考慮到游戲是幼兒最喜歡的活動方式，家長可以將游戲運用到家庭教育中，讓幼兒在游戲中得到鍛煉。家長可以帶幼兒玩一些有難度的游戲，也可以選擇自己設計一些幼兒感興趣的游戲，根據幼兒的實際情況在游戲中設置一些障礙，讓幼兒在游戲中自己去解決問題。比如，鍛煉幼兒的挫折承受能力，家長可以帶幼兒進行戶外游戲，在保證幼兒安全的情況下引導幼兒爬障礙物;家長可以讓幼兒與同齡幼兒進行跳繩比賽，在跳繩時可以讓幼兒唱自己喜歡的兒歌。家長也選擇可以和幼兒一起參與到游戲當中，在游戲當中輔助引導幼兒，這樣不僅可以正確有效的鍛煉到幼兒自身能力，還能夠增加家長和幼兒之間的感情。比如，鍛煉幼兒思考能力。家長可以和幼兒進行拼積木的游戲，家長和幼兒一起搭建一個房子，家長提出問題怎么裝飾這個小房子更加漂亮，引導幼兒進行思考，再動手操作完成。

3提升家長信息搜集的耐性，提高家長的家庭教育指導能力

很多家長工作較忙，對教師及家庭教育解答平臺提供的信息沒有及時進行過濾和篩選，導致出現理解性錯誤而錯誤地進行家庭教育。因此，家長要有足夠的耐心認真閱讀和分析幼兒教師或平臺提供的家庭教育指導、解析，同時要具備一定的信息篩選能力，從中找到更適合幼兒性格特點的家庭教育方式，而不是囫圇吞棗地把所有家庭教育指導材料都當成“萬能公式”套用。為此，幼兒園可對家長進行專門指導，具體指導內容有以下四方面。第一，家長要有對幼兒負責任的意識，要正確認識家庭教育對幼兒未來發展的重大影響。第二，家長要盡可能地在百忙之中抽出時間，認真地分析教師提供的家庭教育指導意見，如有不妥或疑問之處，一定要善于提問，而不能盲目套用，以免耽誤幼兒成長。第三，家長應當具備主動篩查信息的能力，選擇與幼兒性格等各方面更為契合的家庭教育方式。第四，家長應當有靈活變通的能力，針對幼兒的不同成長時期及時轉變家庭教育方式，而不能以一個家庭教育“公式”套用幼兒成長的每一個階段，避免僵化的家庭教育方式阻礙幼兒的健康發展。

4運用適宜教養方法

父母要想引導孩子健康成長，就需要選擇正確的教養方式，同時營造和諧的家庭環境。心理學家曾言：我們需要依賴于他人的努力生存，也需要憑借著善良與仁愛生活下去。在充滿愛的環境下生活和成長，我們的內心也必然充滿了陽光，充滿了愛。社會愛我們，我們必然也會愛這個社會。在家庭教育中，父母倘若不尊重、不理解孩子，則同樣無法獲得孩子的尊重與理解。而對于孩子的事情大包大攬的父母，則會讓孩子喪失成長的機會。例如，一位媽媽在孩子四歲的時候，還每天給孩子喂飯，穿衣、穿鞋子，導致孩子在幼兒園缺乏自理能力，最終被學校勸返。正是因為這位媽媽不給孩子留任何實踐的機會，才造成孩子喪失了生活自理能力。長此以往，孩子會感覺自己不如同齡人，受這種心理狀態的支配，孩子容易養成自卑的心理。

5營造溫馨舒適的家庭環境

研究表明，在溫馨和睦的家庭中成長的幼兒，其情緒較穩定，情感豐富，性格活潑開朗，團結友愛，有自信心。這是因為幼兒在這樣的家庭中能得到理解、尊重、關愛，有很強的歸屬感和安全感，久而久之，幼兒也學到理解、尊重、關愛他人。幼兒在成長的過程中遇到挫折，感到彷徨和無助時，會從家庭的關懷中樹立信心，并在家人的指導下正確面對挫折和困難，及時消除負面情緒。

結語

幼兒的健康成長需要家庭、學校、社會的共同努力，而家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。

參考文獻

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作者簡介：

姓名：劉悅、出生年：1997年10月、性別：女、民族：漢族、籍貫（到市縣）：貴州省畢節市七星關區阿市鄉、學歷：本科、單位全稱：七星關區長春堡鎮中心幼兒園、單位省市及郵編：貴州省畢節市七星關區?551700、職稱：中小學教師（含幼兒園）二級教師、研究方向：學前教育

（七星關區長春堡鎮中心幼兒園 貴州 畢節 551700）