談小學英語趣味課堂的營造策略

黎玉娟

摘要：在小學英語教學活動中，要想讓小學生對英語課堂產生興趣，教師就必須采取各種有趣、學生喜愛的方式來授課，并激發學生在學習上的積極性、主動性，為他們營造輕松愉快的學習氛圍。教師采用什么樣的理念和方式展開教學，是英語課堂能否引起學生興趣的決定性因素。因此教師應該將游戲等有趣的教學形式引入英語課堂，構建小學英語趣味課堂，幫助學生掌握有效的學習方法，養成良好的學習習慣。本文就小學英語趣味課堂的營造策略進行探究，希望能夠起到積極的參考作用。

關鍵詞：小學英語;趣味課堂;營造策略中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-094

在小學階段所開展的英語教學，主要是為了強化學生對這門課程的基礎性認識，同時了解語言知識的多元性，所以在實際的教學過程中，教師不要對詞匯、語法和句式內容做過多的強調，而是要就學生的學習興趣，展開切實有效的引導，深化小學生的英語學習認識，幫助他們從內心深處接受英語這門課程，并養成良好的學習習慣。

一、創建趣味化的授課環境，營造趣味英語課堂

針對小學生進行英語教學工作的時候，教師需要注意到一點，那就是學生的基礎能力較差，他們在英語學習中，渴望能夠獲得一種愉悅的學習體驗，所以，為了深化整體的教學質量，在教學過程中，教師不妨試著創設一些趣味化的授課環境，改善以往那種單調化的教學問題，升華學生的學習意識，這樣大家都能夠從原來的被動接受，轉變為主動的探究，從根本上促進英語教學質量的提升。……