淺談中學(xué)思想政治課教學(xué)中學(xué)生德育功能發(fā)揮

吉曲拉洛 毛華 徐文超

摘要：現(xiàn)代化發(fā)展形勢下，教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生民族精神的培育，在促進(jìn)學(xué)生個(gè)人發(fā)展的同時(shí)促進(jìn)社會思想文化建設(shè)，使當(dāng)代中學(xué)生可以以昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的浪潮中。本文在研究過程中結(jié)合中學(xué)思想政治課程特征與學(xué)生的德育發(fā)展需求，對中學(xué)思想政治課教學(xué)中學(xué)生德育功能發(fā)揮的策略展開探究。

關(guān)鍵詞：中學(xué);思想政治;教學(xué);德育功能中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-03-116

引言

中學(xué)生思想文化建設(shè)與道德風(fēng)尚的養(yǎng)成是思想政治教學(xué)活動中不可回避的現(xiàn)實(shí)問題，思想政治教師應(yīng)當(dāng)深化認(rèn)知，在教學(xué)活動中運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)理念與多元化教學(xué)方法發(fā)揮出思想政治的德育功能，使學(xué)生向著新世紀(jì)高素質(zhì)人才的方向發(fā)展。

一、關(guān)愛學(xué)生，身體力行中進(jìn)行德育引導(dǎo)

思想政治教師應(yīng)當(dāng)用自身的人格魅力感染和熏陶學(xué)生，教師作為教書育人的實(shí)踐者，應(yīng)當(dāng)具有良好的思想道德情操與端正健康的人格，如果教師的行為有損師德形象，那么學(xué)生對于教師所講授的思想政治內(nèi)容接受效果也必將大打折扣，教師的信任度也會隨之降低，對思想政治教學(xué)中的德育功能發(fā)揮產(chǎn)生消極影響。反之，當(dāng)教師具備良好的個(gè)人形象與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)和生活作風(fēng)，學(xué)生會十分尊重教師的人格，并對其所教授的內(nèi)容深信不疑，認(rèn)為學(xué)習(xí)好思想政治課程就會成為像教師一樣德行兼?zhèn)涞娜耍源烁玫恼宫F(xiàn)出思想政治教學(xué)的育人功能。……