生活化教學在小學語文習作教學中的應用

梁麗

摘要：生活化教學應用于小學語文習作中，對于學生將生活實際結合到自身所學中有著很大作用，這對提高學生語文的語言運用、表達、寫作能力十分有效。而且，生活化教學有利于學生了解語文在生活中的實際運用和語文在生活中至關重要的作用，使學生提高對語文學習的重視程度，增強學生對語文課程的好感，從而有效提高教學效果。語文學科是一門源于生活卻又高于生活的語言課程，本就是為生活服務的，所以生活化教學才是最為適合語文學科的教學方法，也是最能讓學生接受并且高效的學習方法。本文主要對生活化教學在小學語文習作教學這一層面的應用展開討論研究。

關鍵詞：生活化教學;小學語文;習作教學;教學策略中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-142

引言

隨著教育改革的不斷推進，生活化教學應該被廣泛使用在小學語文習作中，幫助老師改進寫作教學的刻板模式，幫助學生全面提升寫作思維。生活化素材作為寫作中的常用素材，通常最為貼近小學生的生活，能夠促使小學生聯系生活實際，將生活中的興趣和發生的趣事與寫作進行融合，提升自己的寫作能力，創造積累良好素材，符合當今的語文習作教學目標。

一、小學語文習作教學的現狀

1.1 小學語文習作課堂教學分析

教師引導技巧的缺乏是目前小學語文習作的教學課堂中常見的問題，主要體現在教師缺乏引導學生的方式，沒有鼓勵學生進行實際生活的聯系，使學生缺乏寫作思路?！?br>