信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)問題導(dǎo)向式教學(xué)研究

胡建梅

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教育教學(xué)有了更廣闊更多樣的平臺(tái)，小學(xué)數(shù)學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生理性邏輯思維能力的重要學(xué)科，其重要性不言而喻。在信息技術(shù)支持下，小學(xué)數(shù)學(xué)通過導(dǎo)向式教學(xué)能更好地呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的問題，幫助學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后討論階段都能夠更深入地理解和吸收相關(guān)知識(shí)，提升整體學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量?；谝陨?，本文將就西師版小學(xué)數(shù)學(xué)課堂依靠信息技術(shù)的支持?jǐn)?shù)學(xué)問題導(dǎo)向式教學(xué)中出現(xiàn)的不足及其實(shí)踐途徑展開分析和論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)問題導(dǎo)向;信息技術(shù);多媒體教學(xué);應(yīng)用實(shí)踐中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-03-154

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化技術(shù)已經(jīng)逐步滲透和廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)中，并為其提供了更多便利。通過充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等更信息現(xiàn)代化的資源，更有利于激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和積極性，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，問題導(dǎo)向式教學(xué)是經(jīng)典教學(xué)手段，將信息技術(shù)與其有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并能形成自主探索數(shù)學(xué)的能力，幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的正確方法和行為習(xí)慣。因而，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中將信息技術(shù)滲透于問題導(dǎo)向式教學(xué)中具有必要性，對(duì)提升整體教學(xué)水平起中流砥柱的重要作用。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀及其存在不足

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性不高

小學(xué)階段的數(shù)學(xué)無疑是奠定學(xué)生堅(jiān)實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)的重要階段，而于理解能力和學(xué)習(xí)能力相對(duì)而言都比較差的大部分小學(xué)生而言，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是枯燥乏味并困難重重。……