我國中小學語文教學研究的現狀

周海燕

摘要：隨著我國教育事業的不斷進步和更新，我國對于中小學的教育越來越多的將關注的焦點轉移到了素質教育上來，而非原來的應試和填鴨式的教育。現在中小學教育主要以培養創新為主導。結合些新穎的教學方法，提升學生的學習積極性，從而轉變以前只有上課教師講、學生聽的局面。語文作為中小學的基礎學科，能夠有效的鍛煉學生的語言應用能力，本文主要從中小學語文教學改革研究和語文教學理論研究方面，闡述了近幾十年來中小學語文教學研究的現狀。

關鍵詞：中小學;語文;教學研究中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-182

一、中小學語文教學改革研究的現狀

首先是理論性和實用性研究。根據相關統計的結果表明，這幾十年這種實驗的研究多達幾百項，包括到小學識字方法、句子教學、寫作、記憶心理和思維心理等方面。這基本上是屬于語文教學的基礎理論，使得語文教學認知的研究有了飛躍性的進展，一定程度上為語文教學和學習積攢了很多材料。但由于這些理論研究還非常零碎，暫且沒有產生系統的認識，因此沒有對教學指導產生舉足輕重的作用。

其次是課堂教學結構的改革研究。一部分中小學語文教師以教學結構改革為出發點，對語文教學實踐開展全方位的改革探索，并且循序漸進的歸納出自身的教學模式，形成了獨樹一幟的教學風格。據不完全統計，目前語文教學界有深遠影……