小學語文教學中的情感教育的實施對策分析

詹秋玲 張金萍

摘要：隨著社會的進步與發展，傳統應試教育培養出的學生已經無法滿足社會的需要，也促使現代教育更加重視對學生能力的提升和人格的塑造。在現代教育不斷發展的背景下，情感教育成為發展的新趨勢，要求教師對小學語文教學進行優化與改革。

關鍵詞：小學語文;情感教育;實施對策中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-209

引言

在現代教育教學過程中，情感教育不僅是小學語文教學的主要目標，還是新課程背景下小學語文教學中的關鍵內容，教師需要將情感教育滲透到教學全過程中，充分挖掘小學語文教材中的情感因素，不斷感染學生，以滿足新課程教育改革的要求，進一步提升學生的綜合素質。

一、精心安排教學內容，融匯情感教育

小學語文教師在開展語文教學時，應明確情感融入其中的重要作用以及現實意義。特別是在小學生的成長階段，學生更需要來自于教師的情感關懷，通過教師的情感關懷，學生能形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。教師需要抓住學生情感的關鍵期，并且抓住教育教學的機遇，適時地對學生進行引導，達到事半功倍的效果，也能為學生在日后發展中打下良好的基礎。不僅如此，在實際教學中教師也可以通過對情感的滲透，幫助學生樹立一個正確的情感表達方式，使得學生通過了教師的培養，無論是在情感表達或者是在情感感知上都相對較好，教師也可以在情感教育中融入朗讀訓練，朗讀也是提高學生語文學習成績的一種方式。……