高中美術教學實現審美教育校本化的對策

摘要：結合現代教育體制來看，愈來愈注重學生綜合素質的培養，不僅是專業課的學習，對于學生的藝術培養也是不可或缺的一部分。高中美術教學在以往的教學中是不被重視的，家長和教師更加關注成績，導致學生只會應對考試。其實，美術教學可以提高學生的藝術素養，幫助學生有更好的審美，在緊張的學業壓力中，得到一些緩解，增強學習效率。本文介紹了高中美術教學審美教育存在的不足，對高中美術教學實現審美教育校本化的有效手段，以供參考。

關鍵詞：高中美術教學;審美教育;校本化中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-221

引言

現如今，隨著教育思想意識的不斷進步，讓藝術類的學科得到了大眾更多的關注。高中美術學科是藝術學科中的一個重要學科。但是在美術學科的教學中，常常會以理論知識為主，教學形式固定化，沒有新穎性，導致學生對于美術課堂失去積極性，也不愿意參與到美術課堂中。因此，學校應結合自身特點，探究學生的審美能力，設計具有校本化的美術課堂。

一、高中美術教學審美教育中的不足

雖然學校、教師和家長對高中美術教育愈來愈注重了，但結合現階段高中美術課堂的效果來看，在美術教學實現審美教育校本化仍然存在很多的不足之處。

（一）忽視學生的個性發展

審美教育本身對于教師來講，在設計授課內容的過程中難度比較大，因為審美教育是一種主觀意識非常強的課程。在看到同一個事物時，由于每個學生的家庭教育、性格特點、性別、生活經歷的不同，對這個事物的主觀感受就會存在很大的差異性。……