提升高中英語詞匯教學有效性的措施探討

史秀娟

摘要：隨著社會的進步與發展，教育教學也在變革中發展。在新課改的推進下，對于高中英語教育有了新的要求，然而傳統的高中英語教學已經不能適應現階段的教學需要，更不能實現良好的教學效果，這就需要教師做出轉變。因此，對干高中英語的詞匯教學，則需要教師轉變教學觀念，采取高效的教學策略。對此，本文以高中英語詞匯教學為例，分析了高中英語詞匯記憶與訓練策略的高效性，希望能夠為高中英語教師提開英語教學效率提供點幫助。

關鍵詞：提升;高中英語;詞匯教學;有效性;措施探討中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-240

引言

英語作為一種全球性的語言，在學生的學習生活中占有很大的比重。高中英語學習對于學生來說具有非常重要的意義。在學生學習英語的過程中，詞匯是最基礎的間時也是最具有難度的，很多的高中生都覺得學習詞匯是一件非常難得事情，因此，高中莫語教師應認識到詞匯教學中存在的間題，針對不同的問題研究解決對策，不斷創新教學方式，研究適合學生學習詞匯的方法，提升高中英語詞江教育的有效性，從而提高高中生的英語核心素養。

一、目前高中英語詞匯教學中存在的問題

（一）學生英語基礎參差不齊

高中的學生來自于不同的初中，由于在過去的學習中不同的初中對于英語的重視程度不同，導致班級學生的英語基礎參差不齊，教師在進行教學的時候往往會遇到部分學生覺得簡單而部分學生卻難以理解的問題，這會導致英語課堂教學效率大打折扣。……