現(xiàn)代教育技術(shù)視域下的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)探索

牟玉紅

摘要：現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，給教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展提供了巨大的動(dòng)力，也讓教育事業(yè)具有了豐富的教學(xué)手段。音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中融入現(xiàn)代信息技術(shù)因素，會(huì)讓音樂(lè)課堂得以優(yōu)化，促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)環(huán)境的改進(jìn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)氛圍的活躍。傳統(tǒng)的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)需求得到現(xiàn)代教育技術(shù)的支持，現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)音樂(lè)課堂中的出現(xiàn)，讓音樂(lè)理論教學(xué)以及學(xué)科建設(shè)更有動(dòng)力，更會(huì)促進(jìn)小學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造能力的提升?；诖耍酒恼聦?duì)現(xiàn)代教育技術(shù)視域下的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)探索進(jìn)行研究，以供相關(guān)從業(yè)人士參考。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育;技術(shù)視域;小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-03-252

引言

在當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生綜合素質(zhì)和審美能力的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)教育部新課程標(biāo)準(zhǔn)和要求加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要求音樂(lè)教師以學(xué)生為主體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及創(chuàng)造性。目前在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)更加注重多元化教學(xué)方式的融入，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師通常會(huì)采取互動(dòng)式、啟發(fā)式及興趣教學(xué)法等，促使課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量得到明顯的提高。

一、利用游戲?qū)W習(xí)音準(zhǔn)

由于小學(xué)生還沒(méi)有形成良好的邏輯思維能力，所以在音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)與思考的過(guò)程中具有一定的困難。小學(xué)音樂(lè)教師要利用音樂(lè)游戲的教學(xué)方式與教學(xué)方法降低音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)的難度，幫助小學(xué)生更好地進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與理解，小學(xué)生在進(jìn)行音樂(lè)游戲?qū)W習(xí)的過(guò)程中，可以更好地對(duì)音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行深刻的了解與認(rèn)知，并且能使小學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)向?yàn)橹鲃?dòng)?！?br>