提升小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量策略研究

楊妙華

摘要：小學(xué)語(yǔ)文是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目之一，于學(xué)生而言十分重要。本文立足于小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，分別從“強(qiáng)化課堂提問(wèn)，提升教學(xué)質(zhì)量”“不同方式學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力”“活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”這三個(gè)方面入手，針對(duì)提升小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了初步的分析和探索。

關(guān)鍵詞：課堂提問(wèn);不同方式;課堂氣氛中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-03-259

小學(xué)語(yǔ)文作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要科目，又作為其他學(xué)科的基礎(chǔ)，其重要性不言而喻。因此，任課教師不僅要清晰地認(rèn)知到語(yǔ)文學(xué)科的重要性，也要認(rèn)識(shí)到自我教學(xué)之中的缺陷和不足，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采取更加科學(xué)、有效的教學(xué)手段教學(xué)，來(lái)獲取學(xué)生的認(rèn)可和支持，為提升小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量提供良好的條件支持。另外，任課教師也要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生在動(dòng)力和興趣的驅(qū)使下積極探索和學(xué)習(xí)，來(lái)感悟?qū)W習(xí)語(yǔ)文的魅力和樂(lè)趣，從而獲取學(xué)生的認(rèn)可和喜愛(ài)，為打造高效課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、強(qiáng)化課堂提問(wèn)，提升教學(xué)質(zhì)量

課堂提問(wèn)是教師引導(dǎo)和指引學(xué)生的重要手段。因此，任課教師可以適當(dāng)強(qiáng)化課堂提問(wèn)，緊抓重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)，來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)參與程度，為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。這樣一來(lái)，學(xué)生也能在教師的引導(dǎo)和幫助之下投入到學(xué)習(xí)之中，獲取更佳的學(xué)習(xí)效果，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，培育學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。……