在初中歷史教學(xué)中恰當(dāng)應(yīng)用歷史歌曲初探

邵俊純

摘要：隨著新時期教學(xué)改革推進(jìn)與發(fā)展，初中歷史教學(xué)模式也發(fā)生了一定的變化，經(jīng)過我們的調(diào)查與分析，可以了解到，傳統(tǒng)歷史教學(xué)形式，已經(jīng)無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因此在開展初中歷史教學(xué)活動期間，相關(guān)任課教師以及學(xué)校，應(yīng)在傳統(tǒng)教學(xué)形式的基礎(chǔ)上，對其進(jìn)行積極的優(yōu)化與創(chuàng)新。初中歷史史料教學(xué)，是初中歷史學(xué)科的重要組成部分，其中包含了較多歷史事件，對于初中歷史教學(xué)整體質(zhì)量，具有重要影響，但是在傳統(tǒng)教學(xué)背景下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣無法被激發(fā)，而將歷史歌曲，代入到初中歷史史料教學(xué)當(dāng)中，則可以很好的解決這一問題，因此本文我們將對歷史歌曲，在初中歷史史料教學(xué)中的應(yīng)用，進(jìn)行具體分析。

關(guān)鍵詞：歷史歌曲;初中歷史;史料教學(xué);應(yīng)用中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-03-265

相對來說，初中階段的學(xué)生普遍年齡較小，并且具有活潑好動的特點(diǎn)，因此在課堂學(xué)習(xí)期間，很容易被其他新鮮事物吸引注意力，而傳統(tǒng)歷史教師，是教師通過填鴨式教學(xué)法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，這種教學(xué)方式是枯燥、無味的，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣無法得到激發(fā)，甚至可能引起學(xué)生對歷史教學(xué)的抵觸心理，而采取合理的方式，將歷史歌曲與歷史史料教學(xué)相結(jié)合，則可以很好的解決這一問題。在一些歌曲當(dāng)中，特定歷史時期下，重大歷史事件，將得到很好的反應(yīng)，在學(xué)生閱讀到、歌唱到這些歌詞的時候，就會有身臨其境的感受，從而拉近學(xué)生與歷史的距離，加深學(xué)生對歷史史料的理解。……