高中化學課堂教學有效策略初探

陳松昌

摘要：新課程高中化學教學需要教師認真根據學科本身的特點和所教學生的素質情況，按照《新課程標準》的要求恰當的組織課堂教學。在課堂教學過程中，我們必須構建以學生為主的課堂教學模式，充分發揮學生的主動積極性。同時，也要重視教師的指導意義。為此，我們可以從科學激發學生的學習興趣出發，組建高效課堂，合理利用媒體技術等為教學服務。

關鍵詞：：化學課堂;學習激情;高效性;多媒體中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-273

認真領會新課程理念，有效地組織好課堂教學，能在45分鐘內完成任務的同時爭取取得較好的教學效果。讓學生能夠學到書本知識的同時，創新思維等方面的能力得到好的發展，這些是我們在當前高中化學教學中如何組織好課堂教學的關鍵，那么我們該怎么實施課堂教學手段呢？

一、讓學生的學習激情成為我們課堂教學順利進行的動力

在課堂教學中，教師要采取有效的教學方法來培養學生的學習興趣，讓學生充滿激情去學習，這樣我們的教學才能高效順利的開展。教師要認真抓好個性化教育，掌握好學生的心理規律，創設和諧課堂教學氣氛等方式來掌握好課堂教學。高中階段的化學學習要比初中難得多，許多學生在初中階段成績比較好，到了高中雖然努力了，但成績往往事與愿違，在學習信心等方面就會不足，壓力增大。這時教師要認真觀察學生的心理特點，采取措施激發學生的學習激情，讓他們對化學產生強烈的學習興趣，從而讓課堂教學過程能高效地開展。……