李燚
摘要:高效的新課程高中信息技術教學,需要我們認真改變教學策略,從各個方面培養學生的學習激情。本文就如何從根據教學內容,采用恰當教法以創建高效課堂;精構新型課堂以實現高效兩個方面談談一些教學策略
關鍵詞:新課堂;金鑰匙;教學法;高效性中圖分類號:G4 文獻標識碼:A 文章編號:(2021)-03-276
隨著新課程高中信息技術動力大力實施的今天,教學技術的進一步提高是我們每個教師都要面臨的問題。我們在教學中要改變一些陳舊的教學策略,認真培養學生的學習興趣,注重給以學生操作實踐的機會,從培養學生的運用能力出發。把實現高效的信息技術課堂教學作為我們的目標。
一、根據教學內容,采用恰當教法以創建高效課堂
教學方法多種多樣,我要根據具體的教學內容采用適合的教學方法。
(一)恰當利用比喻以使知識直觀化
計算機學科中有些教學內容比較抽象,不容易被學生接受和理解,教師應化繁為簡,將深奧理論講得通俗易懂。在教學中巧用生活實例,形象比喻法最容易被學生接受。例如,在講計算機原理及結構時,可以將計算機比喻成一個人,人的感官系統(如手、腳、眼等)相當于計算機的輸入設備,輸入信息到CPU(相當于人的大腦)經過處理后,由輸出設備(嘴巴等)輸出來。又如,講到“內存”時,可比喻“內存”為一唱戲的舞臺,舞臺往往比較小,但它后面有很大的地方(即外存)。而所有的程序都必須到舞臺(內存)中來,才能表演。……