學前教育教學游戲化存在的問題及對策初探

郭國閣

【摘要】當今的學前教育受到社會競爭的雙重環境和父母想讓孩子成才的傳統觀念的影響。非常重視學前知識的發展和寫作技能的發展。學前教育過于孤立，教育氣氛過于沉悶，限制了學前教育的發展。培養孩子的思維能力和想象力不利于提高學前教育和通識教育的整體質量。加強游戲教學在學前教育和培訓中的應用是質量改革的必然趨勢。學前教育和游戲教學將有助于創造更寬松的學習環境，開發孩子的思維機會，并促進孩子學生質量的全面提高。

【關鍵詞】學前教育;游戲;對策

學前教育階段是孩子知識體系和認知能力形成的關鍵時期，這一時期對孩子的未來發展有著至關重要的影響。然而，受傳統教育觀念的影響，學前教育方法過于單一，學前教育的孩子正處于探索認知外部世界的階段，具有極大的好奇心，無聊的教育方法不利于孩子的健康成長。因此，在素質教育改革的背景下，學前教育培訓游戲已成為必然趨勢。將游戲和娛樂與教育內容相結合，可以通過寓教于樂來提高孩子的文化素養。

一、當前我國孩子教育游戲教學中存在的問題

（一）學前教育情況不合理。

從我國學前教育的現狀來看，存在明顯的無根據的問題，父母對學前教育的理解通常較差。許多父母認為，幼兒園教育是要讓孩子們玩?；騼H僅是學習知識。此外，許多小學都必須進行預面試，因此盡管孩子們的道德和個性得到發展，但父母和教師還是更加注重學習孩子們的知識和技能。因此，盡管一些幼兒具有一定的知識基礎，但缺乏良好的道德，情感和邏輯思維能力。從我國學前教育的情況來看，對內容的確定是不合理的，超水平教育的情況更加頻繁，這是由于孩子知識過多，壓力過大。

（二）忽略孩子的智力發展和藝術啟蒙。

通過我國不斷提高的??整體教育水平，對國家和社會人才的需求不斷增加。在學前教育的過程中，不僅要教授知識，而且更重要的是-注意孩子的智力發展，了解孩子的美術教育。由于許多幼兒園更加注重孩子的知識學習，因此忘記了孩子的智力發展和藝術啟蒙的問題。

（三）有必要進一步改進用于幼兒教育的設備。

當幼兒在學齡前學習時，教師和教學設備非常重要。隨著孩子年齡的增長，孩子的自我知識的機會較低，但是孩子的模仿能力很強，因此幼兒園教師的行為規范和道德教育對孩子的影響更為明顯。我國目前的幼兒教育軟件和硬件存在有缺陷的問題，在許多情況下，設備缺陷更為嚴重。一些幼兒園設備面臨嚴重的老齡化問題，由于缺乏早期的設備，以至于早期的教育沒有達到預期。

二、枯燥的知識學習不會取得良好的結果

孩子學前教育的主要目標是促進孩子道德，智力和身體方面的綜合教育。但是，從我國學前教育的現狀來看，許多孩子不愿學習，學前教育的總體影響很小。孩子本身天生就喜歡嬉戲。枯燥的知識學習不僅不會取得良好的結果，甚至會導致孩子厭惡和對學習知識的興趣喪失。使孩子過度勞累，承受著身心健康成長的壓力，結果，會削弱孩子的思維能力。孩子無法根據自己的好奇心來思考和認識事物，這會影響孩子個性的發展。

三、游戲在幼兒教育和培訓中對孩子成長的重要性

學前教育和訓練游戲包括通過游戲教學與教學有關的科目和教學內容，營造輕松愉快的學習環境，使孩子在玩耍時學習文化知識，增加知識儲備并發展良好的思維能力。孩子正處于知識體系發展和思維能力發展的重要階段。此外，通過在學前教育中玩游戲，孩子們不僅可以娛樂和樂趣，而且可以學到全面的知識，從而提高了學前教育和培訓的質量。

四、在孩子的早期教育和訓練中運用游戲的具體策略

（一）通過教游戲來創造良好的學習環境，激發孩子的學習興趣

學齡前孩子充滿好奇和活力。在學習數學的過程中，很難一直集中精力，因此教學效果特別低。因此，我們使用數學游戲來激發數學教學活動。孩子學習對數學的興趣滿足了他們的好奇心和積極的心理，從而提高了數學教學的效果。例如在數學游戲中使用音樂歌曲（例如“手指歌曲”）營造一種學習基本數字的氛圍，使孩子有機會在從1到10的交互式歌曲收聽環境中掌握基本數字的概念，這樣的活動不僅可以培養孩子的思維能力，而且可以加深孩子對數字概念的理解。

（二）營造良好的師生互動學習氛圍，提高教學質量和效果

幼兒孩子具有很強的模仿能力。由于教師在孩子早期教育中與孩子的接觸時間最長，因此教師的每個言語和行為都會對孩子產生重大影響。因此，應該重視孩子的教育和發展和教師專業素質。在教學過程中，教師應營造良好的師生互動教學環境和氛圍，促進和發展孩子的自尊心和自信心，提高孩子學習的質量。教學案例：在“超級市場游戲”的教學過程中，教師扮演超市的所有者，孩子們作為客人根據教師提供的購物清單和“硬幣”購買相關物品并指定，“錢”是否足夠。積極引導孩子的行為，使用鼓勵性的語言和情感句子來建立孩子的自信心和自尊心，并提高教學質量和效果。教師的積極參與和孩子互動可以在促進孩子的未來學習和全面發展方面發揮積極作用。

一般而言，幼兒教育在孩子的未來發展中起著至關重要的作用。在這方面，我們必須充分注意孩子興趣的發展和知識的發展?？紤]到孩子的年齡和認知水平，學習集中度不足，我們將玩耍。教學內容的結合補充了幼兒教育和培訓的樂趣。同時，應積極指導孩子，幫助他們養成良好的學習習慣，提高基本知識素養。

參考文獻：

[1] 石靜.幼兒教育教學游戲化存在的問題及對策[J].新課程（上），2017（10）：73.

[2] 崔雙群.幼兒教育教學游戲化存在的問題及對策分析[J].好家長，2017（04）：72-73.

[3] 沈怡漣.幼兒教育教學游戲化存在的問題及對策研究[J].考試周刊，2017（12）：107-108.

河南省鄧州市幼兒園