與你們一起笑迎美好

柯麗虹

【摘要】孩子的幸福就是父母的愿望，就是師長(zhǎng)的目標(biāo)。留住孩子的笑，陪孩子一起笑，與孩子一起笑迎美好，讓孩子在歡樂中學(xué)習(xí)，在鼓勵(lì)中進(jìn)步，在陪伴中成長(zhǎng)。身為教師，要不斷提升教育水平，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)優(yōu)秀教學(xué)方式，將更好的教學(xué)成果呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】鼓勵(lì);陪伴;快樂學(xué)習(xí)

1留住孩子的笑

1.1保證活潑輕松的課堂氛圍

在上課的開始，可以進(jìn)行5分鐘的小活動(dòng)來(lái)活躍氣氛，比如按照學(xué)號(hào)的順序，安排每天的節(jié)目表演，并且在表演結(jié)束后進(jìn)行有針對(duì)性的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這樣不僅能夠在上課前活躍氣氛，緩解孩子上課的緊張情緒，還能夠集中學(xué)生注意力，為之后的課程展開做好鋪墊。也可以采用一些風(fēng)趣幽默的互動(dòng)話題，盡可能在最短時(shí)間內(nèi)拉近師生之間的距離，為新授課作情感鋪墊，讓孩子帶著輕松愉悅的心情開始新課程的學(xué)習(xí)。

在營(yíng)造良好的課堂氣氛中，教師也要保證全程充滿微笑地授課，這是一種簡(jiǎn)單易行，而又行之有效的教學(xué)方法。在教師溫和的笑容中，學(xué)生能夠感受到老師的親切溫柔，也有利于孩子大膽的提出問題，能夠促進(jìn)孩子課堂踴躍發(fā)言。尤其作為語(yǔ)文教師的我更認(rèn)為首先要讓自己心情愉悅，然后用這種愉悅的情緒去感染學(xué)生，營(yíng)造輕松活潑的課堂氣氛，讓孩子既開心地笑，又能在這個(gè)過程中收獲知識(shí)，掌握技能。

1.2課上多引導(dǎo)，課下多走訪

作為教師要深刻明白‘授人以魚不如授人以漁’，我們?cè)诮o孩子傳授知識(shí)的同時(shí)更要教會(huì)孩子如何準(zhǔn)確、快速、高效的獲取知識(shí)，也就是培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在知識(shí)點(diǎn)講授時(shí)，要以引導(dǎo)為主，給與孩子思考的空間和時(shí)間，鼓勵(lì)孩子自主思維，而不是每個(gè)突破點(diǎn)都依靠老師直接告知答案，卻略去孩子自己思考的過程。

課上要多引導(dǎo)，課下則要多走訪。這里的走訪不僅有家庭訪問，還有學(xué)生之間。要通過學(xué)生之間的反饋了解更多信息，要把班級(jí)學(xué)生的心理健康作為重點(diǎn)放在心上。如果孩子出現(xiàn)厭學(xué)或者成績(jī)下滑的情況，盡量不要直接聯(lián)系家長(zhǎng)，應(yīng)該先從課堂找原因，讓孩子安心的地笑，使他們擁有健康的心理。

1.3進(jìn)步多鼓勵(lì)，犯錯(cuò)多反省

對(duì)于犯錯(cuò)的孩子，不要直接給與批評(píng)和懲罰。而是通過自我反省，讓孩子明白自己錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了，怎么做能夠避免錯(cuò)誤，怎么做更好。要養(yǎng)成孩子事后反省的好習(xí)慣，并且將反省后的想法進(jìn)行記錄或者表達(dá)，教給孩子“吃一塹長(zhǎng)一智”，不在同一個(gè)問題上摔跟頭，讓孩子笑聲中成長(zhǎng)。

孩子天生具有模仿能力，當(dāng)自己的行為得到表?yè)P(yáng)或者鼓勵(lì)時(shí)，內(nèi)心的喜悅會(huì)讓他們更愿意做出的當(dāng)下那個(gè)被贊賞的行為，學(xué)習(xí)方面也是如此。

孩子的每個(gè)進(jìn)步都值得表?yè)P(yáng)，每個(gè)嘗試都應(yīng)該給與鼓勵(lì)，當(dāng)孩子自己提出問題時(shí)，教師不應(yīng)該直接告訴他答案，而應(yīng)該引導(dǎo)鼓勵(lì)他通過自己的努力得出答案，這樣不僅能夠提升孩子的思維能力，更有利于培養(yǎng)他自主探索的良好品質(zhì)，讓孩子驕傲地笑。

2陪孩子一起笑

2.1促成親密師生關(guān)系

在尊重師長(zhǎng)的前提下，要和孩子成為朋友。避免教師高高在上的形象，要塑造更溫和、更親切的教師印象。這不僅能夠減輕孩子因?yàn)槊磕旮鼡Q班級(jí)、場(chǎng)地、同桌而帶來(lái)的緊張感，還能讓孩子降低厭學(xué)情緒，提升積極性。

不少孩子都是更喜歡哪個(gè)老師，哪門課程的成績(jī)就會(huì)更好，因?yàn)橄矚g老師，所以更愿意聽那個(gè)老師的話，老師布置的作業(yè)也會(huì)更積極地完成，課堂上為了獲得老師的表?yè)P(yáng)也表現(xiàn)得更活躍，所以促成親密師生關(guān)系是十分有必要的。

2.2保證公平公正，獲取學(xué)生信任

班級(jí)的任何活動(dòng)、事件都要保證公平公正公開，無(wú)論是班干部的選舉、節(jié)目選取還是三好生的提名，都應(yīng)該讓孩子有知情權(quán)和選擇權(quán)，給與每個(gè)孩子相同的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓他們幼小的心靈在公平之光的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)，這也是避免班級(jí)冷暴力，避免個(gè)別孩子被群體孤立的重要條件。

要通過良好的作風(fēng)獲取學(xué)生信任，這樣才能更好的走到學(xué)生中去，聽到更多真實(shí)的信息，更有利于教師了解學(xué)生的真實(shí)情況和真實(shí)感受。

2.3信任學(xué)生，給與學(xué)生發(fā)展、創(chuàng)造空間

得到學(xué)生信任的同時(shí)，也要給與學(xué)生信任。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說也是一種可貴的榮譽(yù)，他們能從中感受的誠(chéng)信的重要性和被信任的榮耀感，更能使得他們學(xué)會(huì)信任別人。

要給予學(xué)生一定的自我發(fā)展空間，允許他們提出自己的想法并鼓勵(lì)他們?cè)诎踩秶鷥?nèi)進(jìn)行實(shí)踐，不管成功還是失敗，學(xué)生們都能從中學(xué)到很多書本上沒有的知識(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散性思維，學(xué)會(huì)舉一反三。

2.4傳遞正能量

作為人民教師，要謹(jǐn)慎篩選更優(yōu)質(zhì)、更有價(jià)值的知識(shí)進(jìn)行傳授和分享。要傳遞正能量，讓學(xué)生看到世間美好，讓學(xué)生感受到人間大愛，更要引導(dǎo)學(xué)生愛黨愛國(guó)。

可以利用媒體課或班會(huì)課等，給孩子播放相關(guān)正能量視頻、紀(jì)錄片等，并組織探望養(yǎng)老院等公益活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受關(guān)愛他人的意義，感受笑的美好。

3與孩子一起笑迎美好

能夠成為一名人民教師是我至高無(wú)上的榮耀，守護(hù)每個(gè)孩子的笑容也是我應(yīng)盡的職責(zé)。讓孩子帶著笑容沐浴知識(shí)的陽(yáng)光應(yīng)該是每一個(gè)教師的目標(biāo)，我們要通過良好的行為和教學(xué)方式引導(dǎo)孩子，陪伴孩子，讓我們與孩子一起笑迎美好。

總結(jié)：學(xué)生都是生性爛漫的孩子，所以要在教育中保護(hù)孩子的天性，用更適合兒童的方式進(jìn)行合理教育。教育不是枷鎖，而是梯子，通過教育，能夠幫助孩子達(dá)到更遠(yuǎn)的目的地。所以早期的教育中，一定要留住孩子的笑容，不要消磨了孩子與生俱來(lái)的好奇心和求知欲，要盡可能的保護(hù)好孩子的天性，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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