如何在幼兒園教學中有效開展游戲教學

王淑婷

摘要：一個民族的發展，主要取決于對孩子是怎樣教育的。孩子是祖國的花朵，也是祖國的未來。教師被稱為花園里的園丁，教師就需要制作培養計劃，履行此計劃，關心幼兒心理動向，制定符合幼兒心理的教育方法，游戲能完美的呈現出幼兒的天性，激發幼兒的各項能力。在幼兒教育過程中，帶領幼兒開展游戲，使幼兒的教學質量得到提升，使幼兒能夠全面發展。讓幼兒教師的關心中、游戲的快樂中成長。本文主要是談論如何在幼兒園教學中有效開展游戲教學。

關鍵詞：幼兒園;游戲教學;有效開展

前言：

愛玩是孩子的天性，游戲也是幼兒認識世界的一種方法，它可以讓幼兒全面發展，是幼兒教育最有效的一種方法，也是幼兒最喜歡的一種娛樂項目之一。在幼兒教育過程中，教師要改變傳統教學理念，根據時代特點和孩子的心理特征，制定新穎有效的教學方法，在帶領幼兒進行游戲時，多聽幼兒的意見，對不同情況的幼兒適當改變游戲內容，讓幼兒健康快樂成長。將知識融入到游戲中，讓幼兒以邊學邊玩。那么，如何在幼兒園教學中有效開展游戲教學？

一、根據幼兒的興趣，設置不同的游戲內容

教師要多于幼兒溝通交流，了解每位幼兒的興趣。在開展游戲之前，根據每位幼兒的興趣制定不同的游戲內容，使幼兒能夠全面發展。讓幼兒參加不同的游戲，全面發展幼兒。在有趣的游戲，教師可以更好的指引幼兒的發展。在很多時候，很多教師都為幼兒規定游戲時間和游戲內容，使幼兒一直根據教師的規定去游戲。使學生沒有自主思考能力，所有的選擇都被教師先做了選擇。教師不能因為幼兒年齡小，不理解戶外游戲是什么，沒有什么安全意識，就把幼兒的戶外游戲取消，或者不給幼兒選擇的權利。幼兒是游戲主要參與者，幼兒在游戲的快樂程度是整個活動的關鍵，教師應該同意幼兒選擇戶外游戲的內容，調查幼兒的興趣愛好，設置不同的游戲內容，教師更是要支持幼兒的選擇。這樣才能發展幼兒的自主選擇能力。

在進行戶外游戲時，教師可以設置幾種不同的游戲種類，讓幼兒自己挑選喜歡的游戲，很多幼兒園都會在戶外為幼兒建設多種游戲設施，比如，滑滑梯、蹺蹺板、蹦蹦床、秋千、沙包、小籃球、小足球等等，讓幼兒選擇自己喜歡的游戲項目，在他們玩游戲之前給他們介紹游戲規則，如幼兒在玩蹺蹺板的時候，告訴他們：這個游戲需要兩個重量差不多的人玩，一邊做一個人，其他還想玩的人要排隊玩，也可先玩其他種類的游戲。在玩小足球時，教師可以說：這是足球，要放在地上用腳踢，是一個多人參加的游戲，需要多為小朋友相互踢來踢去。幼兒選擇了自己喜歡的游戲，他們也能非常開心的玩耍，游戲這一任務能更有效的完成。

二、將科學融入游戲，提升游戲質量

每位幼兒在游戲中都會有差異性。教師在游戲教學中，要使幼兒全面發展。讓幼兒根據自己的興趣和自身的特點去選擇不同的游戲。建設良好的游戲環境是幼兒園必需任務，教師在帶領幼兒進行游戲時，可以根據幼兒的喜好與幼兒園的場地設計游戲種類。選擇適合幼兒的戶外游戲，設計不同的游戲項目，使幼兒的選擇變多，提升幼兒的綜合能力。每個幼兒都是喜歡玩的，尤其對于那些有意思的游戲幼兒更為喜歡。教師在帶領幼兒開展游戲時，可以將科學知識融入到游戲中，增加游戲的可玩性和趣味性。激發幼兒大腦的思維能力。有更多的創新思維，可以使游戲變得更為豐富，使幼兒可以全面發展。

例如，幼兒在沙地進行游戲時，教師可以提前在沙子里埋一些東西，告訴幼兒沙子里面有寶藏，鼓勵幼兒積極參與，在挖到寶藏后給予幼兒一定的獎勵，在幼兒挖寶藏的過程中，幼兒可以挖、可以鏟、可以推，在這一過程中可以鍛煉他們的動手能力，使戶外游戲不僅僅只是為了玩，還能起到鍛煉身體，動手能力，思維能力等。當然在幼兒挖寶藏的同時，教師可以給幼兒講解一些簡單的沙子特性、關于沙子的有趣故事、沙子的利用。教師可以準備幾個舊輪胎，讓幼兒按一定的軌跡滾動的輪胎，或者讓幼兒用不同方法在輪胎之間鉆來鉆去等玩法，鍛煉幼兒身體的靈活性、幼兒的身體協調能力。將科學融入到游戲中，會使游戲變得里，提升游戲質量。

三、教師合理指導，確保游戲有序進行

不同的游戲會為幼兒提供不同的體驗，在游戲中也能鍛煉幼兒身體。幼兒年齡都是比較小的，他們對很多東西都不清楚，現在的家長對孩子更是寵溺，害怕孩子受一丁點傷。而孩子自己對安全意識的認知都比較弱，教師在孩子游戲時，要特別注意幼兒的人生安全。游戲既要豐富多樣，但也絕不能出事。采取一些安全措施，使幼兒身心健康發展，保證幼兒的人生安全。因此，教師帶領幼兒進行游戲活動時，教師要科學合理的指導，要將幼兒的安全作為重中之重，多觀察幼兒的身體情況，進行全方面的指導和教育，使幼兒在戶外游戲活動中能有序安全的玩耍。

例如，教師可以適當合理的調整游戲的時間，減少游戲活動幼兒，根據幼兒班的數量，戶外游戲活動的場地，幼兒的年齡，對戶外游戲活動中的休息時間整體調整。當活動場地夠大，同時活動的幼兒人數較少時，教師可以組織多種多樣的游戲活動項目，增加幼兒的活動量，進行各種鍛煉。當活動場地較小，同時活動的幼兒人數較多時，教師可以適當減少游戲項目，減少幼兒的活動量和活動區域。幼兒的安全意識差，游戲規則意識差。因此，教師在戶外游戲活動開始之前，要講明哪些事情是安全的？哪些事情是危險的？并且講明每種游戲的規則。這樣可以讓幼兒的規則意識得到提高，又能使幼兒在有序的環境下游戲玩耍，保證了幼兒在游戲時的安全。教師可以多設計一些猜字謎類型的游戲，幼兒在猜字謎過程中，不能夠達到游戲的效果，也能增長幼兒的知識，開闊幼兒的視野。

總結：

游戲是幼兒園重要活動之一，它使幼兒的積極性、主動性得到提高，幼兒也能充分發揮自己的創造能力。經常進行游戲活動，有利于教師實施因材施教、因人施教。教師要充分利用好自己的優勢，創造不同的游戲活動，使幼兒的童年時代更加快樂。教師要認識到戶外游戲活動，對幼兒的綜合能力有很大幫助。利用游戲活動全面發展幼兒，讓幼兒在幸福和快樂中健康成長。

參考文獻：

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磐安縣方前鎮中心幼兒園 322300