淺談有效組織小班幼兒戶外體育游戲的實施策略

沈文淵

摘要：小班幼兒的戶外體育活動中，進行戶外游戲活動是教師的一個重要的教學手段。小班幼兒園小班的孩子都愛跑愛跳，如果教師在戶外體育活動中加以引導的話，就能促進孩子身體素質的發展，還能不斷的激發他們的體育技能。教師要在每一次的戶外體育活動中促進小班幼兒的身體各項素質的發展，要遵循小班幼兒的發育規律，對于每一個階段小班幼兒的粗大運動的表現都要有很好的了解，共同促進小班幼兒的健康發展。

關鍵詞：小班幼兒;戶外體育游戲;有效組織

前言：

小班幼兒園的孩子還處在活潑好動，但體育素質不夠，游戲時無意注意占主導的一個階段，在體育游戲的過程中需要教師進行一定的激勵和指導，才能使孩子不斷的認識世界，接觸世界。教師在教學時通過一些巧妙的訓練方式，可以在一定程度激發起小班幼兒探索和學習的興趣，能促進小班幼兒身體素質的發展。并且，在小班幼兒階段的戶外體育游戲中，要求教師要注重小班幼兒游戲技能的培養，而這就要求教師在教學的過程中必須進行有效的體育訓練。

一、戶外體育游戲活動要新穎，創造游戲的空間

幼兒園的小班幼兒生活經驗和社會經驗都還處在萌芽的階段，教師在進行訓練的時候要充分考慮這些因素，要以小班幼兒的現階段的認知水平為基礎，然后在此基礎上來提升小班幼兒已有的體育經驗，這樣，就能最大限度的實現教學的目標。進行戶外體育游戲時考慮小班幼兒的身體素質和活動能力，還要在具體活動的過程中對小班幼兒提出一些挑戰，以此來拓展和延伸他們體育活動進步的空間。教師在進行有效的游戲活動后，還要對小班幼兒的訓練結果給予一定反饋，在點評的時候要從不同的角度和方向來進行，促進小班幼兒的體能的不斷進步。

例如：以體育活動“夾包跑”訓練為例，此次活動的主要目標是：小班幼兒在體育活動的過程中能通過教師示范和講授學會夾包跳的基本動作，在此基礎上培養小班幼兒的彈跳力和肢體動作的協調性;小班幼兒在活動的過程中能夠和同伴進行合作，增強和同伴之間交流、溝通合作的能力;小班幼兒在進行此次活動的訓練之后，能夠發展自己的創造性，增加戶外體育游戲的興趣。教師在準備此次活動之前可以對班級內的小班幼兒進行一個簡單的小調查，要全面掌握小班幼兒的身體情況和運動的技能，這一才能保證小班幼兒在活動過程中既能提高身體素質，也能保證活動的安全性。很多小班幼兒在進行戶外體育游戲的時候可能由于過于投入，會不小心踩到其他小朋友，教師要多進行關注，維持秩序。并且，小班幼兒園的孩子都愛跑愛跳，但對于戶外體育游戲缺乏一定的規則感，教師要在發展小班幼兒體育技能的基礎上，適當的進行訓練項目的拓展，給小班幼兒一定的發展空間。

二、戶外體育游戲活動要機智，體現綜合素質

小班幼兒的體育活動多以游戲為主，不像小學階段有大量的體育技能的掌握和訓練項目，教師在游戲活動的過程中具有很大的靈活性和變通性。在這個過程中教師學會運用自己的專業知識，發揮自己的專業素養，體現出戶外體育游戲活動中的教學機智。有效訓練中的教學機智不僅需要教師有一個專業的體育活動觀念，能提出適合小班幼兒活動、促進小班幼兒體育技能發展的活動內容，還要求教師的體育知識結構不斷提升和優化。教師在活動的過程中對整個游戲的內容有一個全面的把控，當小班幼兒出現問題的時候要妥善、恰當的解決。教師在整個游戲過程中的職業道德素養也是十分重要的，活動的時候要因人而異，確保公正、公平，要讓每一個小班幼兒都能積極參加活動。

三、戶外體育游戲環境要和諧，氛圍要濃厚

小班幼兒的戶外體育游戲活動是教學活動中的一個重要環節，整個環境對小班幼兒的學習和教師的教學都會有很大的影響。首先，教師在訓練的過程中要有一個良好的體育環境，要讓小班幼兒對體育游戲活動有一個切身的感受，能通過一些比較直觀的實物或者體育訓練器材等為小班幼兒提供一個游戲活動的空間。只有小班幼兒有一個親身經歷之后對基本體育技能的理解才能形成，也才能在此基礎有所啟發。體育活動中和諧的師生環境也是必不可少的，教師和小班幼兒之間建立一個良好的師生關系是游戲順利進行的基本保證，教師在活動的過程中要注意激發小班幼兒積極主動去探索，要鼓勵小班幼兒積極訓練，主動參與到游戲來。

四、戶外體育游戲要高效，符合幼兒實際

小班幼兒的戶外體育活動中，小班幼兒們會有很多不同的問題，他們思考問題比較單純，角度也是不一樣的，教師在解決問題的過程中不要隨意應付，要進行有目的、有方向的游戲引導，讓小班幼兒對戶外體育活動有一個自己的感受和理解。游戲的過程中不要脫離實際，雖然有些訓練可以讓孩子發揮，但不可毫無目的，因為任何教學活動都是有教學目標的。而要實現這個目標的前提條件是教師在戶外體育活動中進行訓練的時候要多方面綜合考慮，不要漫無邊際，隨心所欲。

總結：

小班幼兒的戶外體育活動中進行有效的訓練，一方面可以讓教學目標順利的實現，另一方面也可以讓小班幼兒的體育技能不斷的到提升，促進小班幼兒的全面發展。教師在對體育活動的有效訓練要進行深入的探索和研究，不斷的進行優化和細致的改進。教師在戶外體育游戲的過程中要有理論基礎作為支撐，要樹立一個戶外體育游戲的教育觀和訓練觀，并且在游戲的時候也要有一個宏觀高度，符合小班幼兒發展特點，提高小班幼兒身體素質。

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浙江省紹興市柯橋區楊汛橋象緯幼兒園 312028