朱俊停：如何在小學體育中培養小學生自主學習能力

朱俊停

在以往的體育教學當中，教師往往更注重學習某種技能，而忽視了教導學生學習的方法。在以往的教學當中，都是教師先進行示范講解每一個步驟的重點，然后就讓學生根據教師所講的重點自己進行練習，教師穿插在學生之間糾正錯誤的動作，這樣的教學模式比較落后，讓教師成為了整個課堂的主體，學生們在教師的幫助之下也沒有獨立思考的余地，并沒有主動的參與到學習當中。小學生主動學習能力較差，自控性較弱，這會導致學生們陷在一個死循環里，想要打破這種狀況就必須要創新教學方式。

隨著教育體制的不斷改革與發展，在教學過程當中，體育教師也在改變原有的教學模式，創造了很多成功體育教學的案例，這些成功的例子當中都對學生和教師的定位進行了重新規劃，確定了以學生為主體的地位，這樣才能讓教學變得更加順暢不僅讓學生們學到體育知識還能夠培養學生主動學習的能力，這對于學生和教師來說都有著非常重要的影響。

1 改變教學方法，增強學生主動學習的能力

在當前的體育教學當中存在著很多問題，很多學生都像是機器人一樣跟隨著教師的指令進行體育鍛煉，這樣不僅會抑制學生們主動學習的積極性，而且還會讓學生產生枯燥無聊的心理，大大降低他們的好奇心。隨著時代的發展，體育鍛煉也走進了大眾的視野，這就要求學校和教師一定要加強對體育教育的重視，擺正體育教育工作的重要性。作為教師在教學時一定要轉變傳統的觀念，始終牢記學生才是課堂的主體，要讓學生們在學習的過程當中發揮自己的能動性變被動為主動。同時教師也要讓學生認識到主動學習的重要性，在教學時可以利用有趣的語言向學生們講述要領和學習方法，讓學生們進行自主學習，激發學生們主動參與體育鍛煉的想法。

比如，在低年級學生學習“向左看齊”以后不要立刻就按照以前的教學方法教學生們“向右看齊”，教師可以用疑問的方式來問同學們現在有沒有人能夠示范一下“向右看齊”該怎么做，也可以讓學生們分成小組，自己親自實踐動腦筋去想利用這樣的方式能夠激發學生們的興趣，自己主動去做動作，讓學生們在這個過程當中感受到成功的喜悅。

2 提高教學效率，打造學習氛圍

想讓學生們學得更快，就要有一個良好的學習氛圍，教師一定要在這個時候為學生們選擇適合學習的課程，在確定課程之后要以學生為重點創新教學方式，考慮學生們是否都會自愿參加這個活動，根據學生們的實際情況安排課程內容。在設計教學環節時要針對全體學生，讓他們每個人都能參與到。

比如，在進行跳遠練習時，可以先讓學生們在原地練習跳躍動作，如果有同學做不到可以讓學生們互幫互助對其他同學的動作提出建議，以此來實現學生們不同程度的學習。

教師在選擇課程內容時，一定要根據學生的實際情況安排貼近學生生活選擇能讓學生們接受的內容，讓學生們在這個過程當中感受到體育的樂趣，從而激發學生主動學習的積極性。興趣是學習最好的老師，只有有興趣才能夠讓學生們學得更加積極。在組織活動時一定要注重與實際相結合，優勢互補，讓所有的學生都能夠參與進來。如果有條件還可以根據體育器材進行教學這就要求教師在課前要精心設計教學環節，查閱相關資料制作精美的幻燈片。

比如，可以在課上播放奧運會奧運健兒們得冠的精彩時刻，讓學生們可以更直觀的感受到體育的魅力。

由于傳統觀念的影響，教師一直都是課堂上的重點，但是隨著時代的發展我們不難發現學生才是課堂的主體，只有認清這一點，才能真正的培養出學生主動學習的能力。這就要求教師在教學過程當中一定要擺正地位，平等的對待每一個學生，這樣才能建立起好的關系讓學生們不再懼怕教師。

3 巧用教材，創新教學方法

在傳統的教學當中教師通常是教育者的那個角色，隨著時代的發展教師可以轉變這種方法。體育教材中也有很多值得教師們借鑒的課程，教師們可以根據教材貼合學生的實際情況創新教學方式，讓學生們主動參與進來，提高他們主動學習的積極性。

比如，在教學某項技能時，不僅要教會學生怎樣去做這個動作，更重要的是根據這個動作可以延伸出其他的項目，這樣不僅可以讓學生們學到知識，還可以培養他們的發散思維。

4 讓學生們學會自我檢討

在學習完體育課程之后，教師們可以根據教材內容，讓學生們對整個學習過程進行一個整體的回憶，讓他們在回憶的過程當中鞏固知識養成學生們自省的能力，在每一次課程結束之后，都要學生們自己回想整個學習過程，找到自己的缺點和不足，以便下次可以更快更好的學習，找到自身的優缺點進行總結，不光能夠讓學生們學到體育知識，還能讓學生們掌握學習的方法，提高學生主動學習的積極性，這對于他們的學習和生活來說都有著非常重要的影響。

綜上所述，在體育教學當中，教師可以在教學方式上加以改變來發現學生們的優點激發學生們主動學習的積極性，讓學生們成為課堂的主體。利用創新的教學方式，調動學生們主動學習的積極性，讓學生們有獨立思考和獨立完成的能力。在這個過程當中讓他們學會自我反省。只有在學習當中勤動腦才能夠真正得讓學生們學會獨立思考，學會自主學習。

（作者單位：陜西省西安市新城區東方小學）