信息技術在幼兒園大班科學教育啟蒙中的應用研究

金珠 牛金艷

摘要：在當今這一個星期時代，信息技術被運用在各個行業之中，并且為各個行業的發展提供了技術基礎。在教育活動中信息技術的運用開始變得越來越廣泛，到目前為止，我國的每一個階段教育都已經引進了比較先進的信息技術進行教育。作為學前啟蒙的幼兒園教育，也應該隨著時代的不斷發展，促進自身教育模式的變革，提高幼兒園教育的質量。在幼兒園大班科學教育中運用信息技術，能夠有效的提升科學教育課堂的質量。基于此，本文將對信息技術在幼兒園大班科學教育啟蒙中的應用措施進行探討與分析，以此供各界相關人士進行交流參考。

關鍵詞：信息技術;幼兒園大班;科學教育啟蒙

引言：

隨著科學技術的不斷發展，信息技術在幼兒園這一個階段的教育中運用已經十分頻繁，并有效地促進了幼兒園教育質量的提高。在幼兒園大班科學教育啟蒙中運用信息技術能夠為幼兒提供更多更加豐富多彩的科學教育資源，使幼兒的科學教育啟蒙能夠更加有效。此外，信息技術在幼兒園大班科學教育節目中的應用，還能夠為幼兒園教師提供更加封面的課件安排以及教育模式選擇，成為輔助幼兒園大班教師進行科學教育啟蒙工作的有效工具。可以說，信息技術在幼兒園教育中的運用是幼兒園發展的必然趨勢，相關教師應該要加強信息技術在幼兒園教育活動中的運用，并研究更多能夠融合信息技術進行的教育活動，以提升幼兒園教育質量。

一、多元化的媒體信息，豐富教育材料

教師在進行幼兒園大班科學教育時，利用好信息技術，能夠為幼兒園的幼兒提供豐富多彩的教育材料，提高幼兒園科學教育課堂的內涵，有效的促進幼兒園大班科學教育的有效性提高。幼兒園大班的科學教育課程主要是對幼兒的科學思維進行啟蒙教育，并以科學素養為目的，使幼兒園大班的幼兒能夠在這個時期具有對科學的敏感度，了解新事物，勇于探索，勇于探究。針對于幼兒園大班幼兒的個性特點，如果僅僅是對幼兒講授一些比較復雜的科學知識，可能很難使科學教育有序開展，這時候教師就需要利用好信息技術，通過信息技術中的影視功能以及大數據等功能，為幼兒提供更多更加豐富有趣的科學資料，使幼兒能夠利用小故事小視頻等了解生活中的科學，達到對幼兒園大班科學教育啟蒙的教學目的。例如，在進行幼兒園大班科學教育課程的開展時，教師可以利用視頻點播VOD系統進行科學教育，在開展課堂教學時，就是首先做好課案，將一些比較淺顯易懂的小常識，動物圖片，動物視頻或者是自然科學的相關小故事等導入到該系統中，比如，如果這一節課堂教學內容是認識侏羅紀時代的環境，教師就可以在系統中導入侏羅紀時代一些比較具有代表性的恐龍圖片，附錄視頻和相對應的信息。為了使課堂教學的趣味性更加濃厚，符合幼兒的個性特點，就是在互聯網上尋找恐龍的圖片時選擇一些動漫類型的圖片，這可以讓幼兒園大班的學生對恐龍的興趣得到提升，并自覺主動地利用互聯網去搜索更多的侏羅紀時代的知識，充分調動幼兒對科學的興趣。

二、構建信息資源庫，針對性教育

幼兒園大班的的幼兒即將進入到九年義務教育，已經具有了一定的思想意識以及知識探索能力和比較喜歡烈的好奇心。在幼兒園大班這個階段進行科學教育啟蒙，能夠讓幼兒對新事物探索意識得到建立，是有效的科學教育啟蒙時期。為了促進幼兒園大班科學教育啟蒙質量的提升。幼兒園教師有必要利用好網絡技術做好教學方案，為幼兒提供更多的教育材料，創造良好的教育環境。教師可以展開因材施教教學模式，通過信息技術建立信息資源庫，及時的歸納幼兒的個人信息以及興趣愛好，并且利用互聯網的大數據功能搜索更多的教學素材，為每一個幼兒制定更加符合其科學教育啟蒙的教學方法。例如，在展開科學教育啟蒙活動時，教師可以利用信息技術的手段，以及其數據庫的功能，將某一個主題的教學方案整合在一起，這可以有效的提高教師教案的質量，并且縮短了教師教案準備的時間，使教師有更多的時間投入到學術的研究中。例如，教師在開展節日活動的教學時，通過互聯網搜索相關的節日素材，例如視頻，圖片以及影像等，將這些素材投入到信息資源庫中，以后根據每一個幼兒喜好分配相關的節日教學內容，使幼兒能夠在興趣下對科學知識進行學習[1]。

三、融合傳統教學方式，創新教學內容

信息技術的運用使教育活動的質量得到提升，豐富了教學模式以及教學內容是幼兒在進行學習時能夠獲得更多的課外知識。但同時信息技術并不是教學活動開展的唯一方式，僅僅利用信息技術進行教學，也會使課堂教學活動的單一性，影響學生的學習興趣，因此為了滿足學生課程教學的多樣性需求，教師可以再結合傳統教學模式的基礎下，利用好互聯網知識，創新課堂教育的內容。例如，在幼兒園大班科學教育啟蒙活動中，教師教學蠶吐絲時，利用傳統的PPT教學模式結合實驗教學，現在ppt上講解相關的科學知識，然后通過實驗讓幼兒更加直觀的了解蠶吐絲的科學現象，使幼兒對科學的現象具有獨到的見解，提升幼兒對科學探索的興趣，達到科學教育啟蒙的目的，有效地提高教學質量[2]。

四、結束語

總的來說，信息技術在幼兒園科學教育啟蒙活動中的，使幼兒的學習興趣度更高，讓幼兒獲得更多的知識，提高幼兒學習的積極性。幼兒園教師在進行幼兒科學教育啟蒙時，應該要運用好信息技術，研究信息技術在幼兒教育啟蒙中實際運用的方式，推動幼兒科學教育啟蒙課程有效性的提高。

參考文獻：

[1] 郭佩. 淺談信息技術在幼兒園教育教學中的應用策略[J]. 考試周刊， 2020（51）：169-170.

[2] 黃亦楠. 淺談信息技術在幼兒園科學活動探究式教學中的應用[J]. 當代教研論叢， 2020， No.077（05）：143-144.