教科版三年級下冊二單元第2課《認識其他動物的卵》

羅倩

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-26-287

一、聚焦

師：你們喜歡小動物嗎？

生：喜歡！

師：瞧，它們在干什么！（播放動物產卵視頻）

師：它們在干嘛？

生齊：產卵。

師：很多動物都是通過產卵繁殖后代的。今天我們就一起來“認識其他動物的卵”。（板書課題）

二、探索

活動一

1、觀察比較不同動物的卵

師：瞧，有一個小伙伴來到了我們的課堂上。（點擊微課）

（喳喳：小科學家們，你們好呀！我是雞卵～喳喳，你們平時都叫我雞蛋！今天很開心和你們一起開啟探索之旅！）

師：我們一起打個招呼！

師生：嗨，喳喳。

（喳喳：看，我的幾個卵寶寶朋友也來了，我們長得像嗎？）

生1：蠶卵和雞卵不一樣，蠶卵很小，是灰黑色的，雞蛋比較大，棕色的，

生2：鴕鳥卵和雞卵不一樣，鴕鳥卵很大，白白的。

（師隨機板書大小、形狀、顏色、有無硬殼......）

2. 對卵進行分類

師：我們發現卵的外形多種多樣，你能根據外形特征給它們分分類嗎？你會根據哪一個特征來分類？

生：大小。

生：形狀。

......

師：我們可以用筆寫出是根據什么分類的，分類完畢請組長掛在黑板上。當提示音響起就停止，現在翻開小白板試試看吧！

生小組合作分類，

師：大家已經分類完畢，先請XX組來介紹一下。

生1：我是按照大小來分，鴕鳥卵和雞卵比較大，其他的比較小。

師：描述得真清晰，你們根據大小來分類，也有根據大小分類的嗎？（師板書：大小）

生舉手示意，師調整白板位置。

師：請XX組來說說。

生2：我根據形狀來分類，雞卵、鴕鳥卵、蝴蝶卵是橢圓形的，其他的是圓形的。（師板書：形狀）

師：你們是根據形狀來分類。（師板書：形狀）

......

師：其實，生物學家們也是像這樣確定一個標準來分類，這是研究復雜生物世界的基本方法之一。

活動二 觀察雞卵的內部結構

1、觀察雞卵的內部結構

（喳喳：小科學家們給你們點贊，我們的外形各有特點，那我們的內部又是怎樣的呢？這是你們腦海中的我（課件出示圖片）。幾乎所有同學都認為我有卵殼、卵白、卵黃，有這樣的，也有這樣的，其實我的內部可不止這些呢，接下來你們可得仔細觀察，看看我里面還有些什么。）

師板書（貼圖+文字 卵殼、卵白、卵黃）

師：我們對于雞卵的這三個結構都很熟悉，它們的科學名稱叫卵殼、卵白、卵黃。雞卵還有許多秘密，接下來我們一起打開雞卵。（師播放演示視頻）

師：（出示課件）實驗前看一下溫馨提示：1、仔細觀察;

2、小聲討論：有什么新發現;

3、認真記錄：將新發現的結構畫出來。（引導生齊讀）

當提示音響起時，我們就停止觀察，每組有兩套材料，請組長拿出材料，開始探索吧！

生分組實驗并記錄，師巡視指導。

師：誰來分享你們組的新發現？

生上臺并介紹。（師張貼結構圖）

師：你們發現了這些結構嗎？

生發現了（師：你們發現的這個結構叫XXX（張貼板書））

生有個別沒發現，一起觀察。（發現之后張貼板書）

師：還有其他的發現嗎？

生2上臺介紹

生發現了（師：你們發現的這個結構叫XXX（張貼板書））

生有個別沒發現，一起觀察。（發現之后張貼板書）

預設一：（氣室沒有發現）

師：你們很厲害，發現了雞卵的很多結構，還有一個結構你們都沒有發現，卵殼內部還有一個秘密，去找一找吧。

生：我發現卵殼上有一層膜是突出來的。

師：（在展臺弄破膜），這兒有一個空間，是很重要的結構，它是——氣室，你們平時有沒有發現煮熟的雞蛋也可以看到這樣一個空間，這就是——氣室。

2、雞卵各部分作用

師：我們知道小雞是從雞卵里孵化出來的，大膽推測一下。雞卵各個部分在小雞孵化過程中有什么作用呢？

生1：卵殼是保護，卵黃發育成小雞，卵白提供營養。

......

師：雞卵的哪一部分將會發育成小雞呢？

生：我認為是卵黃發育成小雞。

生：我認為是胚盤。

師;你們都是善于思考的小科學家，我們來聽聽小雞喳喳的自述吧。

（喳喳：現在我來為大家揭曉答案吧！ 卵殼是我的保護傘，卵殼膜防止營養流失， 氣室為我的孵化提供氧氣，卵白則提供營養和水分， 系帶可以固定卵黃，卵黃為我的孵化提供營養，卵黃膜可以保護卵黃哦;其實小雞都是由胚盤發育而來的 。現在你們對我肯定有更多的了解吧。）

三、拓展

1、觀察其他卵的內部結構

師：其他卵的內部結構又是怎樣的呢，我們一起來看看，這是烏龜卵，一起說說它的內部有哪些。

生：卵白、卵黃、胚盤。

師（出示魚卵與青蛙卵的內部結構）。

師：通過今天的探究我們發現了卵的外形特征不同，但內部結構基本相似。

2、卵的孵化過程

師：卵又是如何孵化成小動物的呀，一起來看。（師播放視頻）

師：每一個生命的到來都來之不易，每一個生命都那么美好！你想對喳喳和它的卵寶寶朋友們說點什么呀！

生1：一個生命要從卵到動物，是一個復雜也有危險的過程，我們應該愛惜每一個生命。

生2：小生命好可愛，也很脆弱，我們會愛護你們。

師：其實只有受精的雞卵才有可能發育成小雞，而今天我們課堂上用的雞卵是沒有受精的，平時我們在超市買的，也基本是沒有受精的雞卵，它們是不會發育成小雞的。

師：喳喳有話對你們說。

（喳喳：聽了你們的話，我感受到了你們對我們的關心和愛護，我心里暖暖的， 謝謝大家。 今天這堂課我也收獲了很多，再見哦，我親愛的小科學家們。 祝愿我親愛的小科學家們成為大大的科學家！這次真的再見哦，記住我，我是雞卵喳喳！）

師：我們和喳喳揮手再見吧！

師生：喳喳再見！

師：每一個生命都那么美好，每一個你們都那么美妙，今天這堂課就上到這里，借用喳喳的話，愿你們成為大大的科學家！

【板書設計】

認識其他動物的卵