淺談如何提高高中籃球教學的有效性

廖繼超

摘要：近年來，我國教育改革下，更加注重體育課程的開展，這樣不僅可以提高學生的身體素質，還可以促進學生的全面發展。在高中體育課程中，籃球教學是課程中重要的一個組成部分，籃球教學可以使學生感受到籃球運動帶來的運動樂趣，還可以培養學生的團隊精神以及協作能力等。因此為了使高中體育籃球教學發揮出更大的作用，本文就高中籃球教學的教學模式、方法、內容等多個方面進行了分析與闡述，以供參考。

關鍵詞：高中體育;籃球教學;提高策略中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-25-073

引言

籃球是體育運動項目中比較受歡迎的項目之一，特別是受到高中男學生的喜愛，此項運動不僅可以鍛煉學生的身體，提高他們的身體素質，還可以增加學生之間的交流，培養其團隊合作意識。但是，目前的籃球教學在高中階段卻開展的較為緩慢，而且會受到很多因素的影響，比如說來自學生自身的身高因素和教師給予的高考壓力因素等，這都會在一定程度上阻礙體育教學的開展，因此應受到教育工作人員的高度關注，提高高中體育籃球教學的質量。

一、明確教學目標，轉變教學理念

在以往的體育籃球教學過程中，教師對籃球理論知識以及動作技巧，一般都是采用“填鴨式”教學模式進行教學內容的開展，這樣顯然是比較落后的教學理念。籃球本身就是一門偏向實踐教學的運動項目，當然就需要理論與實際能夠相結合，但現在實際的籃球理論知識教學中，陳舊的教學理念下，學生對其理論接收的程度不高，而且又加之教學目標過于籠統不夠明確，這使得課堂教學的有效性不高，達不到教學的真正目的。因此，在高中體育籃球教學中轉變教學理念，明確教學目標是十分有必要的。那么，教師在進行籃球課堂教學時就要轉變以往的教學理念，要把學生作為課堂教學的主體，教師自身將扮演指導者，在籃球教學中教師要做到“做大于說”，給學生更多的實踐練習機會和實踐時間，進而讓學生能夠更加積極主動的參與到籃球教學中來。此外，學生之間存在著一定的個體差異，體育教師還要勤于觀察，并可以根據學生的實際情況，因材施教。

二、注重提升教師理論教學水平，提高教學有效性

教師是教學內容主要的傳授者，也是其教學工作開展的主導者，因此教師的理論教學能力水平會直接影響到課堂教學的質量。眾所周知，籃球是一項偏于實踐性的運動項目，理論知識的講解相對較少，但是實際中學生要想更好的掌握籃球技巧和技能，就必須要在扎實的籃球理論基礎之上進行動作的長時間練習，這樣才能對籃球技能有效的掌握。而如果高中體育教師理論教學水平較差，就會阻礙教學的有效開展，也會使學生對籃球的了解程度僅限于競技項目中，進而不能夠使學生對籃球有足夠的了解，使之不會達到預期的教學效果及目標。體育教師作為理論知識的主要傳授者，就要努力儲備豐富的理論知識，在教學之余加強自身的學習，并積極主動與理論知識能力強的教師建立有效的交流，積極參加籃球理論知識講座，進而在多方面努力下，將理論知識與實踐充分的相結合，提高教學有效性。

三、關注高中生身體狀況變化，注重提升學生身體素質

在高中階段，高中生還處于生長發育期，因此體育教師在教學的過程中要隨時關注他們的身體狀況及變化的情況，注重提升他們的身體素質。而高中生面臨著高考，其學習的壓力也是很大，注重學生身體素質的提升也是有助于增加學生學習精力的。所以，高中體育教師在進行籃球教學時要多加注重體能方面的練習，體能跟得上才能為籃球比賽取得勝利提供保障。而使學生體能有效的提升，還需要教師在體能訓練時，要根據學生的實際身體狀況去確定訓練量，不要為了教學目標而盲目的制定訓練內容和訓練量，如果這樣的話，學生身體可能就會因為運動量過大吃不消，引起身體方面的損害，進而影響到籃球教學工作的開展，不利于高中階段的學習。因此，就需要高中體育教師在開展這項體育項目訓練時，要遵循循序漸進的原則，在提高學生身體素質的同時為日后體育項目的學習奠定良好的基礎。

四、教學多元化，創建高效課堂

上文已經提到了以往教學模式及方法對教學有效性的不利之處，因而在以往的高中體育籃球教學基礎上要進行有效的創新，使教學變得多元化，創建高效課堂。那么，體育教師就可以根據不同的籃球教學內容，運用不同的教學模式及方法。比如說可以運用情景教學方法，通過創設情景讓學生能夠積極主動的去探究籃球運動的精髓，提高他們分析與解決問題的能力。高中生的心智已經逐漸趨于成熟，這種教學方法的運用可以取得較好的效果。比如高中生對NBA籃球競技節目關注度較高，那么教師就可以根據這樣的一個情況，在進行運球教學時，給同學們播放此項節目的視頻，這樣就會充分的調動起學生的學習興趣，其接下來的運球教學內容的開展就會更加的順利，實現籃球教學的目標，提高學生的身體素質。

結語

綜上所述，籃球運動項目在各階段的體育項目中都是比較受歡迎的，它不僅可以鍛煉學生的身體，而且還可以培養學生團隊協作等能力。但是目前的高中體育籃球教學中還是存在著一些問題有待去解決的，上文已經有所闡述。因此，高中體育教師在籃球教學時要轉變教學理念，把課堂還給學生，在不斷的教學中努力創新教學模式及方法，使教學更加的多元化，調動學生主動學習的積極性，使之對籃球有全面的了解，為日后的體育項目教學順利實施奠定良好的基礎。促進高中生的全面性發展，為我國培養出更加多的綜合素質性較高人才。

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