張恒
摘要:講故事是青少年喜聞樂見的形式。它是以形象思維藝術(shù)進行思想教育的好途徑,在道德與法治課中有很好的作用。
關(guān)鍵詞:思品教育;講故事
中圖分類號:A 文獻標識碼:A 文章編號:(2021)-24-037
思品教材中為了說明所講的道理,也舉了不少故事性的例子,但這些小故事是概括性的,而專門的講故事是細致而生動的,是對課本上的事例的再創(chuàng)作。講故事,老師作示范,學生跟著講,形成風氣,作用更大。講故事的作用在如下方面:(一),收集中的自我教育,為了要在故事課上講得有聲有色,他就要尋找好的故事資源。如從民間聽來的,在聽的故事時本身就受到了教育,要選出更好的故事,他就對故事情有獨鐘,對故事進行評價篩選,評價篩選的過程中就有對表現(xiàn)的主題,表現(xiàn)技巧進行研究,這就自然而然地受到了故事中人物精神的熏陶。又如從書上看來的,如故事集中的故事都是藝術(shù)水平很高的作品,藝術(shù)水平越高,產(chǎn)生的思想教育作用就越大。又如自己創(chuàng)作的。創(chuàng)作故事是在語文的作文課上學到的創(chuàng)作方法,即寫作文的過程。要寫好一篇故事,首先要收集素材,體驗生活。生活本身是豐富多彩的,但沒有寫故事的任務(wù),他們是熟視無睹的,而有了創(chuàng)作故事的任務(wù),他們就要對生活中人和事進行細致觀察,認真分析,然后再進入創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中,要寫好故事,自己的思想覺悟先要得到提高。從血管里流出的都是血,從噴泉里噴出的都是水,要寫出思想健康的正能量故事,首先要收集素材,體驗生活?!?br>