淺談提高學生數學計算題糾錯能力的方法

何晶晶

摘要：作為數學學習的基礎性能力，數學計算能力的培養是課堂教學的主要任務，而強化學生的計算題糾錯能力則是實現其計算能力提升的有效方法。基于此，以下對淺談提高學生數學計算題糾錯能力的方法進行了探討，以供參考。

關鍵詞：學生數學;計算題糾錯能力;方法

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-086

引言

學習本身就是一個不斷犯錯且不斷消除錯誤的過程。在小學數學課堂中培養學生的自主糾錯能力不但能夠加強小學生對數學知識的記憶程度，同時還能夠提高小學數學課堂的教學效率，促進小學生綜合素養的全面提升。糾錯的主體應該是小學生，因此小學數學教師在培養學生糾錯能力時需要引導學生主動獨立地認識錯誤、思考錯誤并解決錯誤，從而加強小學生數學素養與綜合能力的提高。

一、通過小組活動提高學生糾錯能力的過程

借助于小組活動提高學生的計算題糾錯能力，主要是通過開展小組互查互糾的形式來展開。具體來說就是教師先根據班級內學生的基本學習情況以及計算能力劃分為不同的層次，然后按照一高一低或者是幾高一低的模式形成小組。之后，教師可以針對本節課的計算題教學內容和要求來設計專項的訓練，并且要求小組成員以個人的形式完成練習。在完成練習之后，教師則可以組織小組成員對自己的練習結果進行檢查。之所以要在小組中做到計算能力較強的學生與能力較弱的學生基本平衡，或者是計算能力強的學生占多數，是因為本身這樣的學生基本上有著良好的計算檢查習慣，所以在計算過程中不會有太多的錯誤。……