探討小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

萬(wàn)方福

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度越來(lái)越快，我國(guó)面臨外來(lái)文化的挑戰(zhàn)越來(lái)越嚴(yán)峻，我國(guó)也越來(lái)越重視文化的發(fā)展，開(kāi)始重視人才的培養(yǎng)。小學(xué)美術(shù)作為能夠提升學(xué)生的審美能力和豐富學(xué)生精神世界的一門學(xué)科，在小學(xué)教學(xué)中起到了不可替代的作用。受到傳統(tǒng)教育的影響，小學(xué)美術(shù)教學(xué)依舊處于邊緣化。但在新課程改革背景下，教師越來(lái)越重視在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。基于此，本篇文章對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力進(jìn)行研究，以供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)教學(xué);培養(yǎng)學(xué)生;動(dòng)手能力

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-24-123

引言

傳統(tǒng)小學(xué)美術(shù)教學(xué)中受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，在教學(xué)中不能有效提升學(xué)生的動(dòng)手能力，原因是應(yīng)試教育的過(guò)程注重的是理論知識(shí)的傳授，未對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力高度重視。因此，美術(shù)教師應(yīng)改變教學(xué)理念注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)生親身參與的過(guò)程中提高動(dòng)手能力。

1在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的重要性

在小學(xué)階段開(kāi)展美術(shù)教學(xué)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科相關(guān)能力，而且要讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美。美術(shù)是一門理論豐富、實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，在開(kāi)展美術(shù)教學(xué)時(shí)，教師需要靈活地使用教學(xué)方法，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)和空間，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的教學(xué)價(jià)值，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。……