近朱與近墨

張遠根

摘要：學生思想品德的成長是環境影響與教育的結果。近朱者赤，近墨者黑，就是對環境影響的注釋。在道德與法治教學中要重視環境因素的影響。

關鍵詞： 思品教育;環境因素

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-193

松樹，它生長在貧瘠的山上。黃土里，巖石上都能生長，環境的貧瘠使它產生了很強的生命力。它的根須深深地扎進土里，巖石里，吮吸那并不豐富的水和營養。它飽經風霜，所以它高大挺拔，八百里風暴吹不倒，九千個雷霆也難轟。再看那溫室里的花或樹，它們享受著人們澆灌的水和營養，四季如春。它的花嬌艷美麗，令觀賞者賞心悅目。但一旦遇到自然災害，房屋倒塌，它暴露在強烈的陽光下和風雨之中，它就無從適應而萎靡死亡。人的思想品質的成長也如植物一樣要受到環境的影響。一般說來，生活條件優越的家庭的孩子，立大志者少，抗挫能力差。生活條件差的家庭的孩子，立大志者多，抗挫能力強。但環境也是一把雙刃劍，同樣的艱苦的生活條件，對強者有反激勵作用使他變得更強，而對于弱者則會摧毀他，使他一蹶不振。所以又有辯證的說法，“近朱者赤，近墨者黑”。這說明環境對人的影響既有一般規律，又有特殊的規律。所以在對學生進行思想品德培養上，要利用有利的一面，避免不利的一面，對處于不利環境之中的學生，可以通過改變環境，使他有利于向好的方面發展，當無法改變其環境時，則可以辯證教育是他在逆境中頑強發展。……