如何提高幼兒手工活動(dòng)教學(xué)的實(shí)效性

鄧芳麗 曹鑫

摘要：幼兒的手工活動(dòng)是以幼兒為培養(yǎng)對象，通過提高幼兒的動(dòng)手能力來發(fā)展幼兒體力和智力，提高幼兒鑒美能力和創(chuàng)造能力的一種課程。幼兒階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的初始階段，這一階段的學(xué)生好奇心是非常強(qiáng)烈的，而且學(xué)生的熱衷于親身動(dòng)手實(shí)踐。教師在這一時(shí)期一定要根據(jù)幼兒的身心發(fā)現(xiàn)規(guī)律選取合理科學(xué)的教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更加具有趣味性，充分提高幼兒的手工活動(dòng)積極性，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

關(guān)鍵詞：幼兒;手工活動(dòng);實(shí)效性

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-24-254

引言

隨著當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，幼兒園教學(xué)活動(dòng)越來越受到家長和社會(huì)的重視，這也對幼兒園開展活動(dòng)教學(xué)提出了更高層次的要求，即要求幼兒園在管理學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，最主要是幫助學(xué)生真實(shí)的成長，手工是指用手的操作來表現(xiàn)藝術(shù)的一種活動(dòng)，在幼兒學(xué)習(xí)階段開展的手工活動(dòng)教學(xué)，不僅能夠增加幼兒手指的靈活性，還可以促進(jìn)幼兒大腦的發(fā)育，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，提高幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。因此教師在幼兒的活動(dòng)教學(xué)中要積極的發(fā)揮自己的功能，引導(dǎo)幼兒積極的參與到手工活動(dòng)中。教師在這一時(shí)期可以通過樹立良好的意識(shí)使用多媒體技術(shù)等措施來加強(qiáng)幼兒的授課手工操作能力，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提升自理能力，提高學(xué)生的自學(xué)技能，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。……