丁霞
摘要:傳統文化是中華文化中的民族瑰寶,也是堅守文化自信的一部分,在幼兒教學啟蒙中,落實文化自信也就是落實傳統文化教育,而實現民族文化復興就需要從實際地教學中出發,從而促進民族文化的發展與教育,培養幼兒的民族文化之魂、樹立文化典范與文化信仰。
關鍵詞:幼兒園教學;傳統節日;教育
中圖分類號:A 文獻標識碼:A 文章編號:(2021)-24-304
一、引言
仁、義、禮、智、信是中國傳統文化的精神精髓,而從幼苗開始為幼兒種下人類精神的種子非常重要,最為貼切的就是生活息息相關的傳統節日以及啟蒙教育讀物,而采取傳統文化節日教育,對幼兒而言,具有一定的實效性,可以增強幼兒的愛國情懷,培養幼兒的愛國自信以及文化自信,從小根植傳統文化理念,種下文化基因。
二、在幼兒教學中滲透傳統文化知識
當前優質的教育指出,需要以生為本,以情感教育為導向開展教學活動。由此可見,幼兒教學活動的構建,需要基于幼兒的年齡特點、認知水平以及時代因素,充分的相結合起來,開展教學。而傳統文化節日是約定俗成的一種文化形式,在國家的管理制度中,依然對傳統節日增設放假等節日儀式感的培養,重在讓中國人,不忘來時路,紀念傳統的民間文化與習俗。因此,在針對幼兒進行教學活動時,可以將傳統文化主題活動與傳統文化相結合。[1]
例如,在剛剛過去的傳統節日-端午節,教師在開展教學的過程中,可以順應傳……