如何在幼兒園教學中有效開展傳統節日教育

丁霞

摘要：傳統文化是中華文化中的民族瑰寶，也是堅守文化自信的一部分，在幼兒教學啟蒙中，落實文化自信也就是落實傳統文化教育，而實現民族文化復興就需要從實際地教學中出發，從而促進民族文化的發展與教育，培養幼兒的民族文化之魂、樹立文化典范與文化信仰。

關鍵詞：幼兒園教學;傳統節日;教育

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-304

一、引言

仁、義、禮、智、信是中國傳統文化的精神精髓，而從幼苗開始為幼兒種下人類精神的種子非常重要，最為貼切的就是生活息息相關的傳統節日以及啟蒙教育讀物，而采取傳統文化節日教育，對幼兒而言，具有一定的實效性，可以增強幼兒的愛國情懷，培養幼兒的愛國自信以及文化自信，從小根植傳統文化理念，種下文化基因。

二、在幼兒教學中滲透傳統文化知識

當前優質的教育指出，需要以生為本，以情感教育為導向開展教學活動。由此可見，幼兒教學活動的構建，需要基于幼兒的年齡特點、認知水平以及時代因素，充分的相結合起來，開展教學。而傳統文化節日是約定俗成的一種文化形式，在國家的管理制度中，依然對傳統節日增設放假等節日儀式感的培養，重在讓中國人，不忘來時路，紀念傳統的民間文化與習俗。因此，在針對幼兒進行教學活動時，可以將傳統文化主題活動與傳統文化相結合。[1]

例如，在剛剛過去的傳統節日-端午節，教師在開展教學的過程中，可以順應傳……