談?dòng)變簣@英語(yǔ)教育中的家園合作

王媛美

摘要：幼兒園英語(yǔ)教育在我國(guó)日益受到幼兒園及家長(zhǎng)的關(guān)注，并且呈現(xiàn)出低齡化的趨勢(shì)。如果幼兒園能夠與家庭相互合作進(jìn)行英語(yǔ)教育，共同為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境，就可以有效的提高幼兒英語(yǔ)教育的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：幼兒園;家園合作;英語(yǔ)教育

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-24-340

本文呈現(xiàn)了幼兒園利用家園合作進(jìn)行英語(yǔ)教育的價(jià)值。分析當(dāng)今幼兒園利用家園合作進(jìn)行英語(yǔ)教育存在家園合作形式單一，家園交流匱乏，家長(zhǎng)英語(yǔ)水平參差不齊，幼兒在家庭中缺少環(huán)境的熏陶等問(wèn)題，并對(duì)此提出一些合理的對(duì)策與建議，從如何提高幼兒園英語(yǔ)教師的素質(zhì)，如何做好與家長(zhǎng)的交流溝通，使用多元化的家園合作策略等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，以便在以后的工作中更有重點(diǎn)，更有方法的進(jìn)行教學(xué)。

1 幼兒園利用家園合作進(jìn)行英語(yǔ)教育價(jià)值

1.1 適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需求

社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出。我們知道教育是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，從社會(huì)現(xiàn)實(shí)來(lái)看，為順應(yīng)世界形勢(shì)和中國(guó)社會(huì)發(fā)展的需要。掌握一門世界通用語(yǔ)言-英語(yǔ)，已經(jīng)成為現(xiàn)代人才素質(zhì)的要求。據(jù)上海市政委學(xué)前教育處2001年12月對(duì)全市“學(xué)前教育機(jī)構(gòu)幼兒園英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況”的調(diào)查，全市共有65.15%的幼兒園開(kāi)展了英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。

1.2 有利于家園共創(chuàng)幼兒良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅依賴于課堂來(lái)學(xué)習(xí)的，它需要家庭和學(xué)校共同為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，幼兒英語(yǔ)教師可以在相應(yīng)的情景模擬中鍛煉幼兒說(shuō)英語(yǔ)，幼兒在電視、磁帶、光盤、書(shū)籍中也可以接觸到英語(yǔ)。……