初中英語課堂中角色扮演法的運用

王素華

摘要：初中階段是學生學習發展的黃金時期，在英語教學的過程中，很多教師習慣于單純讓學生進行聆聽和模仿，這樣的模式下學生對于英語的語法、句式、句型等掌握的學習過程會比較機械，學生自身的表達能力、交流意識不能得到有效帶動提升，同時學生的英語語言思維發展會受到很大限制。在英語教學推進開展過程中，教師必須更好地提升學生英語學習的參與感，讓學生積極表達、理解，建構生成與領悟知識。因此，角色扮演在初中英語教學中具有重要的應用價值。

關鍵詞：初中英語課堂;角色扮演法;有效運用

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-375

引言

角色扮演法指的是在課程教學的過程當中，通過某一主題進行角色扮演，形式是多種多樣的，可以由兩個人組成一個小組來進行角色的扮演活動，一般情況下，主要是扮演提問者與回答者兩個角色，進行溝通與交流，開展你問我答活動，在此角色扮演過程當中，二人也可以互換角色。除此之外，還有一種角色扮演形式，也是目前初中英語教學過程當中應用程度相對較高的形式，那就是學生由多個人組成一個小組，在特定的模擬情境當中來扮演自身的角色，用英語來進行情景的演繹。在角色扮演活動當中，這些不同的活動形式，可以引導學生熟練地掌握英語口語交際知識，提高自己的口語交際能力。在初中英語教學過程當中應用角色扮演法，主要目的就是為了引導學生掌握更多的英語口語知識，真正做到將英語知識學以致用。……