多管齊下 智慧管理

方孝仙

摘要 班主任是學生在校學習、生活的管理者、組織者，在班級管理中起到重要的作用。班級管理工作千頭萬緒，要想提高班級整體素質，樹立良好的班風，使學生身心得到全面的發展，除了要提高班主任自身的素質，還應該掌握一定智慧和管理的技巧。創設一定的環境讓學生沐浴其中，長此以往讓受到熏陶感染;制定一定的規章制度，讓學生有章可循，培養學生的紀律意識;適時開展一定的活動，增強班集體的凝聚力，讓學生找到班級的歸屬感;抓住一次教育契機，引導學生積極向上、向善，讓教育入腦入心。

關鍵詞 文化;制度;活動;教育

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-427

本人從事班主任工作20余載，我一直在思考一個問題：班級管理到底關注什么？是在校的幾年還是未來的幾十年？是學生暫時的生命拔節還是無限的生命成長？時間已經告訴我答案。班主任工作雖說是一項繁瑣的工作，但是用心做還是有章可循、有法可依的。這些年，我一直秉持“用心做事才能把事情做好;認真做事，只能把事情作對”的理念，踐行著班主任工作，為打造一支和諧、向上的班集體努力。

一、沐浴文化，熏陶感染

何為“集體”？前蘇聯著名的教育家蘇霍姆林斯基認為：“集體”是一種“精神共同體”，它不是人員的簡單組合，而是相互間的融合，在此基礎上形成的不可分割的整體，好比是“由成千上萬條溪流匯合成的江河”。這就是說，集體不是一般群體，集體一旦形成，具有比各個成員相加更大的力量。……