多管齊下 智慧管理

方孝仙

摘要 班主任是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的管理者、組織者，在班級(jí)管理中起到重要的作用。班級(jí)管理工作千頭萬緒，要想提高班級(jí)整體素質(zhì)，樹立良好的班風(fēng)，使學(xué)生身心得到全面的發(fā)展，除了要提高班主任自身的素質(zhì)，還應(yīng)該掌握一定智慧和管理的技巧。創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境讓學(xué)生沐浴其中，長(zhǎng)此以往讓受到熏陶感染;制定一定的規(guī)章制度，讓學(xué)生有章可循，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí);適時(shí)開展一定的活動(dòng)，增強(qiáng)班集體的凝聚力，讓學(xué)生找到班級(jí)的歸屬感;抓住一次教育契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上、向善，讓教育入腦入心。

關(guān)鍵詞 文化;制度;活動(dòng);教育

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-24-427

本人從事班主任工作20余載，我一直在思考一個(gè)問題：班級(jí)管理到底關(guān)注什么？是在校的幾年還是未來的幾十年？是學(xué)生暫時(shí)的生命拔節(jié)還是無限的生命成長(zhǎng)？時(shí)間已經(jīng)告訴我答案。班主任工作雖說是一項(xiàng)繁瑣的工作，但是用心做還是有章可循、有法可依的。這些年，我一直秉持“用心做事才能把事情做好;認(rèn)真做事，只能把事情作對(duì)”的理念，踐行著班主任工作，為打造一支和諧、向上的班集體努力。

一、沐浴文化，熏陶感染

何為“集體”？前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“集體”是一種“精神共同體”，它不是人員的簡(jiǎn)單組合，而是相互間的融合，在此基礎(chǔ)上形成的不可分割的整體，好比是“由成千上萬條溪流匯合成的江河”。這就是說，集體不是一般群體，集體一旦形成，具有比各個(gè)成員相加更大的力量?！?br>