雷貞念

摘要：在中學(xué)英語教育中，英語教師應(yīng)努力提高自身素質(zhì)，通過不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)技能，用最先進(jìn)的教學(xué)方法組織英語班。在英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生對深度學(xué)習(xí)的渴望，讓學(xué)生對英語課堂充滿渴望，讓學(xué)生在開放有序的英語課堂中充滿興趣地學(xué)習(xí)。中學(xué)英語教育不斷加強(qiáng)、充電、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高英語教育水平，提高課堂英語教學(xué)效果。讓課堂成為最好的學(xué)生，讓英語課堂成為英語天堂。

關(guān)鍵詞：初中英語;課堂興趣;教學(xué)效率 中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-23-180

引言

提高課堂效率是當(dāng)前的教育目標(biāo)。新課程改革提出課堂教育貫徹人文教育理念，遵循教師主導(dǎo)、學(xué)生為本的原則，讓學(xué)生積極參與課堂教育。

一、中學(xué)英語教育現(xiàn)狀分析

很多老師在課堂教學(xué)時，課堂的主體就是自己，在講臺上表達(dá)自己的知識，注重通過測試培養(yǎng)知識，同時在課后實施項目策略，使學(xué)生達(dá)到自己想要的。在某種程度上，這種方法雖然機(jī)械地重復(fù)練習(xí)，但不利于學(xué)生的整體發(fā)展，不符合素質(zhì)教育的要求。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)英語和語文都有一個必不可少的環(huán)節(jié)，那么就是背誦。英語要求背單詞、短語、語法等。隨著學(xué)生提高詞匯量并學(xué)習(xí)基本語法，可以獲得學(xué)習(xí)英語的積分。在背誦方面，教師可以建立一個體系，讓學(xué)生按照體系，牢牢完成英語的背誦任務(wù)。比如每天需要掌握10個單詞、5個短語、2個語法或更多要求。學(xué)生每天必須完成的作業(yè)并不多，但如果能嚴(yán)格執(zhí)行，就可以創(chuàng)造出不同的交付成果。

除了培養(yǎng)學(xué)生背誦的習(xí)慣外，還需要培養(yǎng)學(xué)生改正錯誤的習(xí)慣。糾錯可以綜合回顧和總結(jié)很多其他的習(xí)慣，所以只要識別和培養(yǎng)糾錯的習(xí)慣，就能養(yǎng)成多種學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生會在常規(guī)作業(yè)以及月度和期末考試中出錯。如果學(xué)生犯了錯誤并且不改正，仍然可以多次犯同樣的錯誤。但是，如果學(xué)生能寫錯地方，分析錯誤原因，或者請別人找出問題的解決方法并反復(fù)反思，學(xué)生很容易再次找到類似的問題。學(xué)期末，學(xué)生再次復(fù)習(xí)錯題，避免期末考場出現(xiàn)很多錯誤，取得更好的成績。

三、初中英語課堂教育存在的問題

英語的深度和廣泛閱讀是不可避免的，這就是為什么在初中用英語教授閱讀是非常重要的。這可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀技巧，加深英語閱讀能力，閱讀更多英語書籍，開闊視野，能夠勝任課堂上教授的英語語法知識，同時還能培養(yǎng)自己的溝通能力。但是，由于中國很多學(xué)校在英語閱讀理解教學(xué)中還存在問題，英語閱讀理解教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，許多一線教師總結(jié)了多年的教學(xué)經(jīng)驗，實現(xiàn)了方法的創(chuàng)新。

大多數(shù)學(xué)生沒有什么特殊的閱讀和寫作能力，但盲目學(xué)習(xí)，邊讀邊忘，寫作時往往找不到靈感。許多教師沒有意識到學(xué)生寫作困難是由于閱讀不足，學(xué)生常常覺得自己的寫作能力很差，因為英語閱讀范圍有限，積累的詞匯量很少。

四、提高英語課堂的教學(xué)的方法探究

1.學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語的指南，課堂上能解釋的東西總是有限的。讓學(xué)生在有限的課堂上學(xué)到更多如前所述，學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵之一是掌握詞匯和語法。課堂上，老師無法一一為你講解，教師需要教授更多的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在面對眾多的詞匯和語法時，學(xué)會對碎片化的知識和語法進(jìn)行分類、比較和總結(jié)。這樣一來，一方面可以對所學(xué)知識進(jìn)行分類，同時可以在接受新知識時發(fā)現(xiàn)知識缺口，這種類型的知識結(jié)構(gòu)可以更多。這樣，學(xué)生可以在有限的課堂時間里大大提高學(xué)習(xí)效率，在課余時間可以順利彌補(bǔ)課堂上知識的不足，做到?jīng)]有迷茫、沒有目的、沒有方向。

2.提高了學(xué)生的積極性，能夠張開嘴說英語，學(xué)生開口說英語的首要條件是教師可以用英語授課。 “聽、說、讀、寫、譯”是學(xué)習(xí)英語的主要方式，其中“聽和說”占40.%部分。因此，一方面可以隨時重復(fù)使用英語課程，讓學(xué)生學(xué)會模仿。

3.提高教師素質(zhì)。“俗話說，強(qiáng)將無弱兵。”一個好老師的教學(xué)能力和水平，可以直接體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)效果上。如上所述，學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)會如何做，與其等著老師回應(yīng)，不如讓學(xué)生發(fā)展自己的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)能力。充分理解和應(yīng)用教科書，將知識付諸實踐，能夠勝任地將知識延伸到相關(guān)知識的方方面面，是對教師自身素質(zhì)的極好考驗，而這一切都需要相當(dāng)專業(yè)的水平、高度和深刻的理解。

結(jié)束語

提高中學(xué)課堂英語教學(xué)效率，一方面要增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鍛煉課堂的主觀能動性，配合教師的教育活動，實現(xiàn)雙向流利。另一方面，教師應(yīng)該通過一種方式更好地調(diào)動學(xué)生的自我定位和學(xué)習(xí)能力，無論是專注還是邊緣。在有限的時間內(nèi)，將學(xué)習(xí)方法和思路引導(dǎo)到學(xué)生的學(xué)習(xí)主線。最后，教師不僅要專注于45分鐘的課堂，還要努力培養(yǎng)，發(fā)揮自己強(qiáng)大的技能，真正提高課堂效率。

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