小學體育課堂足球訓練效率提升策略

杜玉會

時代在不斷進步與發展網絡科技漸漸走進小學生的生活，大大改變了小學生的生活水平和學習習慣。學生對手機網絡游戲比較沉迷，上學放學都是車接車送，回到家里就玩手機。極度缺乏運動量導致身體素質偏低，在換季時特別容易生病耽誤課堂學習。因此有效培養小學生的運動習慣和運動能力，是新時期新課程改課后的主要教學目標。為了充分發揮學生的運動天賦，提升學生的身體素質，在體育戶外課堂運動中訓練學生的足球技巧是十分關鍵的。

在小學體育教學階段戶外體育課堂中有效提升小學生的足球訓練效率?？梢愿玫靥嵘W生的身體協調能力，和團隊協同配合能力，達到全面鍛煉身體體能的效果。足球訓練中可以有效激發鍛煉學生的爆發力，和學生進行一些運動項目中的耐力。因此體育教師要按照新課改的最新教學目標，以學生身體健康為第一目標。在課堂上運用豐富有效的課堂教學方法，提升學生的課堂足球訓練效率。在此基礎上讓學生養成良好的運動習慣和運動意識，使體育課堂教學質量獲得有效升高。

1 小學體育課堂足球訓練教學現狀

小學生年齡較小思維活躍性跳躍度比較大好奇心強。在體育課堂戶外教學活動中，感到一點疲憊后就不想進行戶外活動。對體育戶外運動缺少堅持性，沒有養成堅韌不拔努力進取的體育運動精神。而且受網絡時代智能手機里的網絡游戲干擾，學生在體育課經常躲避運動三三兩兩的同學聚在一起討論游戲內容。家長對學生太過溺愛，孩子在體育戶外課堂訓練中，發生一點磕碰家長就會埋怨老師。導致教師大大減少了體育戶外活動的課堂教學，改為室內課堂教學后有的學生就開始聊天看漫畫，久而久之對戶外體育運動訓練活動充滿陌生感。學生缺乏對戶外體育運動項目學習和訓練的運動熱情和訓練興趣，在戶外體育課堂不能有效配合體育教師完成戶外課堂體育教學目標。

2 在體育課堂進行足球訓練的意義

培養學生足球運動意識練習足球技能可以使學生們的身體素質得到提升。釋放在文化課堂學習過程中的壓力，在足球訓練中體會體育運動的魅力。足球運動可以增強學生的身體協調能力，促進身體成長健康發育。學生在足球訓練比賽中，感受集體的重要性和在團隊合作進行比賽時隊員之間的互助合作能力。足球訓練中的具體訓練方法比如聯系顛球時就可以鍛煉學生的快速反應能力。

3 課堂足球訓練效率提升策略

3.1 課堂游戲培養學生足球訓練興趣

小學體育教師在體育課堂室內教學中要重視與學生進行互動交流和溝通。在課堂教學過程中通過有效的師生互動交流，了解學生的戶外運動方向和運動興趣。經過與學生經常進行溝通和交流，和學生建立深厚的師生情誼后。老師為學生講述與足球運動項目相關的傳說和故事，讓學生對足球運動項目有較為清晰的認識。教師在結合教材內容歸納總結足球訓練的相關知識點和足球比賽的技能，通過提升學生興趣的方式讓學生感受樂趣的同時方便學生們進行深刻記憶。

例如結合人教版小學體育教材，在體育室內教學課堂上與學生做游戲的方式，培養學生足球運動的興趣和熱情。在班級準備四個足球作為課堂游戲獎勵，依據傳統游戲擊鼓傳花進行合理改進。將班級分成與足球比賽人數相同的四個小組，每個小組發放一個足球。游戲規則就是老師在說出開始后，學生進行傳球在傳球過程中說出足球相關的訓練內容?；卮鸩簧匣蛘呋卮疱e誤的同學來到講臺上為同學們表演拿手文藝節目，在游戲過程中讓學生深入記憶足球訓練相關的訓練重點。對在游戲中表現優異的小組組員獎勵一個足球，教師在感受到學生們的熱情后引導學生為自己的球隊起名字。在激烈的討論和交流中班級組成了四個球隊，讓同學們民主公正的選出球隊隊長。服從隊長的指揮在體育戶外課堂教學進行足球訓練時相互團結協作互相配合培養球隊的默契感。在老師的幫助和指導示范下使同學們在足球訓練中的技能和技巧得到有效鍛煉和提高。

3.2 多媒體教學提升足球訓練效率

因為時代在不斷進步網絡也在滲透和改變人們的生活方式，在小學體育課堂教學中教師需要與時俱進利用網絡教學資源，運用多媒體影音教學提升同學們的足球訓練效率。結合生活實際引經據典用實際證明足球作為我國傳統體育運動在歷史上的起源和發展歷程。通過足球訓練培養學生的家國情懷和愛國精神，重視足球運動的意義為中國足球喝彩提升足球訓練效率。

例如按照人教版小學體育教材內容，進行課堂教學時，教師帶領學生去多功能教室，利用多媒體為學生播放我國優秀的足球運動員精彩比賽的視頻。結合實際生活和最新足球體育熱點事件的中國女足的勝利，激勵鼓舞培養學生的足球訓練熱情，有效提升學生的足球訓練效率。

4 結論

在小學體育戶外課堂教學活動中，培養學生的足球訓練熱情和提升學生足球訓練效率。在有效促進學生身心健康成長的同時，又使學生加強了團結合作意識，在訓練中互幫互助攜手完成小學體育課堂教學目標。在足球訓練中培養學生的愛國精神和增強學生民族自豪感，感受和體會足球運動對我國體育重要的意義。使體育課堂戶外教學活動的課堂教學質量獲得強有力的提升，讓學生的身體健康素質獲得健康發展。

（作者單位：內蒙赤峰市紅山區黑溝門小學）